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Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria


Enviado por   •  11 de Diciembre de 2013  •  Informes  •  271 Palabras (2 Páginas)  •  379 Visitas

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Tema 3; Valoración y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria.

ACTIVIDAD

La enseñanza de la historia dentro del proceso-enseñanza aprendizaje es muy importante preservar el valor formativo, buscando las estrategias y actividades acordes a las necesidades y características de los alumnos que favorezca la organización de otros conocimientos en relación con las demás asignaturas propiciando un mejor desarrollo de la noción de la historia en relación con una mejor comprensión y ordenamiento de nuestros antepasados, por lo cual también es de interés resignificar el grado de complejidad de los diferentes grados de la educación primaria en base a la enseñanza de la historia de la formación cívica, y la geografía estimulando el valor de aquellas figuras cuyo patriotismo contribuye decisivamente al desarrollo de nuestro país, también se debe seguir buscando la forma de desarrollar las capacidades de acción del hombre para aprovechar y transformar el medio natural, así como las consecuencias que tiene una relación irreflexiva y destructiva del hombre con el medio que le rodea.

Es muy importante renovar las estrategias y actividades que no vayan acordes al grado y a las necesidades y características de los alumnos a para propiciar un mejor proceso enseñanza-aprendizaje de la historia.

Conclusión

En esta primera unidad hicimos una serie de preguntas realizadas en un escrito, partiendo del conocimiento adquirido a través de la experiencia como docentes, y llegando a diferentes conclusiones. Como que debemos de tomar en cuenta diferentes teorías de los autores mencionados, que manejan estrategias para la enseñanza de la historia, ya que el uso de estrategias facilita la enseñanza del pasado.

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