Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ASIGNATURA AMBITO META ACTIVIDADES DIDACTICAS MARERIAL DICATICAS RELACIONADAS CON OTRA ASIGNATURAS EVALUACION

ESPAÑOL Estudio Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Identificar las características y la función de la entrevista para obtener información.

Como elaborar la preguntas que recaben el máximo de información deseada y evita

Hacer preguntas redundantes.

Recuperar información a partir de entrevista.

Pág. 69-70

Contestar las preguntas de manera grupal, relacionada con los aspectos de la entrevista.

Conocer cuáles son y que características tiene las entrevistas orales y escrita.

En equipo escoger un tema y algunas personas a entrevista para ampliar el tema y contestar y apoyarse en cuadro.

Conocer el tipo de preguntas que existen en una entrevista: abierta y cerrada.

Pág. 74 y 75

Buscar ejemplo de los tipos de textos, copiarlos o recortarlos.

Conocer los signos de interrogantes cuales son los que abren y cierra una pregunta.

Observar el ejemplo de una carta formal, poniendo atención en los datos que este debe de tener y cuáles son sus características y realizar la entrevista.

Pag.76 y 77

Conocer y elaborar de lo que es una carta formal e informal y sus características, contestar el cuadro comparativo sobre la carta formal y informal.

Revisar las cartas, las partes que los conforman, distribución del texto, puntuación y uso de mayúsculas.

Pag.78- 82

Organizar en equipo y a cada uno se le asignara tareas para llevar a cabo la entrevista, encargado de escribir y hacer llegar la carta.

Edecanes para recibir al invitado, entrevistadores, encargados de tomar nota, leer los puntos para atender al invitado de la mejor manera y llevar la entrevista con éxito, explicar y conocer lo que es un discurso directo y discurso indirecto así como que

...