Ventajas Y Desventajas

TEMA: TRABAJO INVESTIGATIVO SOBRE VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICOLOGICAS.

PROFESORA:

MATERIA:

SICOMETRIA

FECHA:

20/06/2015.

INTRODUCCIÒN:

Si bien es cierto, las pruebas sicológicas, se encargan de proporcionar información limitada de todo tipo acerca de las personas a quienes se evalúa, pues se enfoca en indagar aptitudes, habilidades o conocimientos de diversas situaciones, obteniendo como resultados la medición, esta resulta después de contestar las preguntas correspondientes a cada test, hoy en día, son aplicadas de forma común y cotidiana, pues son utilizadas en varios aspectos: en las empresas para contratar personal, en la educación, en lo social, en lo profesional, etc. Sin embargo pocas son las veces que nos detenemos a pensar que tan confiables son, así como su veracidad o fidelidad, pues ninguna prueba psicométrica es cien por ciento segura y las personas que hacemos uso de ellas, en cualquier campo, sobre todo en el profesional, no se deben basar solo en los efectos de las mismas, ya que a pesar de tener gran importancia y ser de gran ayuda, solo son una especie de guía que sirven para conocer vagamente a los demás, por ende como todo método, que tiene ventajas y desventajas, estas no son la excepción.

OBJETIVO GENERAL:

Investigar y conocer acerca de las ventajas y desventajas correspondientes a las pruebas psicológicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar los puntos que indiquen confiabilidad en una prueba o test psicológico.

• Aprender el uso correcto de los instrumentos de medición.

• Tener en cuenta que la aplicación de las pruebas sicológicas no son solo un método de medición mental sino que además determina las aptitudes y personalidad de una persona, por lo tanto deben estar bien elaboradas.

• Explorar los diferentes puntos que debe poseer una prueba o test, para que tenga validez.

Existen muchas clasificaciones de pruebas sicológicas, porque no todos los instrumentos sicológicos son iguales. Sin embargo existen criterios que clasifican a las pruebas sicológicas:

1) SEGÚN LA FORMA DE ADMINISTRACIÓN: Pueden ser:

• LAS PRUEBAS INDIVIDUALES:

Se las considera principalmente para situaciones clínicas, entrevistas de selección y aquellas en que se trabaja con niños, sobre todo si son de corta edad, por la necesidad de un rapport adecuado.

• PRUEBAS COLECTIVAS:

Como exámenes de selección, pruebas de rendimiento educacional, vocacionales, de personalidad, etc.

Se contempla, para controlar la situación de examen, que no sean más de 500 sujetos los que se estén examinando simultáneamente.

Importa considerar, para ambos tipos de mediciones, que las pruebas tienen instrucciones específicas que seguir. Se debe controlar al máximo las modificaciones en las instrucciones, por el error de sesgo que introducen en la medición. Al respecto, el buen rapport no significa ayudar más de lo conveniente.

2) PROCEDIMIENTO UTILIZADO EN LA CONSTRUCCIÓN:

• LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS:

Se refieren a que se ha intentado construirlas científicamente: se han programado para un objetivo y grupo específicos.

Tienen una forma definida, existen folletos o material de uso prolongado y normas previstas para la transformación de los puntajes y un grupo normativo con el cual se compara el resultado del sujeto.

• LAS PRUEBAS NO ESTANDARIZADAS:

Son sinónimo de pruebas improvisadas, soliendo encontrarse con más frecuencia de la deseada en el ámbito educacional.

Aconsejándose que este tipo de evaluaciones también siguiera el esquema de las estandarizadas.

3) FORMA DE CORREGIR EL TEST:

• LAS PRUEBAS OBJETIVAS:

Son aquellas que, quien quiera efectúe su corrección, llegue al mismo resultado, lo que se logra por existir pautas muy precisas para efectuarla, o plantillas de corrección, o máquinas lectoras y clasificadoras de hojas de respuesta.

• PRUEBAS DE CORRECCIÓN SUBJETIVA:

También denominadas pruebas de respuesta libre, abierta o de tipo ensayo, la corrección se aleja de lo objetivo. Precisan de un experto en la materia para corregirlas, porque quien corrige debe entender lo expuesto para poder corregir.

Cuando se habla de pruebas objetivas, se hace referencia sólo a la forma de corregir los instrumentos, porque los contenidos de los ítems, reactivos, estímulos o preguntas pueden ser tan subjetivos como en las pruebas de respuesta abierta.

4) SEGÚN EL TIEMPO DE ADMINISTRACIÓN:

• PRUEBAS DE VELOCIDAD:

Tienen un tiempo límite, generalmente muy corto, para responderlas. Sus reactivos tienen un nivel de dificultad muy bajo, aumenta a lo largo de la prueba. La tarea de los sujetos consiste en contestar el mayor número posible de estímulos dentro del tiempo límite.

• PRUEBAS DE POTENCIA:

El sujeto teóricamente dispone de todo el tiempo necesario para responder, podría abordar todas las preguntas y tomarse el tiempo que quisiera.

5) TIPO DE ESTÍMULOS QUE UTILIZAN:

• EN LAS PRUEBAS VERBALES:

Se encuentra expresado a través del lenguaje.

• EN LAS PRUEBAS NO VERBALES:

El estímulo está dado a través de la vista, oído o tacto, por lo que puede venir en forma gráfica (dibujos, fotografías), o en forma instrumental. En ambos tipos de pruebas es lógico que las instrucciones se deban entregar a través de estímulos verbales, pero no por eso las pruebas no verbales se transforman en mixtas.

6) SEGÚN LA FORMA EN QUE CONTESTA EL SUJETO:

LAS PRUEBAS DE PAPEL Y LÁPIZ (O ESCRITAS): Se denominan así porque en la ejecución de la tarea, el sujeto emplea esos elementos.

EN LAS PRUEBAS INSTRUMENTALES O DE MANIPULACIÓN: El sujeto hace uso de material preparado especialmente, tal como aparatos o instrumentos (estereómetro, cubos, mouse computacional o teclas del cursor en un teclado computacional).

7) DE ACUERDO CON EL CONTENIDO DE LA PRUEBA:

LAS PRUEBAS DE COMPORTAMIENTO MÁXIMO: Se interesan por llegar a ubicar al sujeto dentro de un nivel de comportamiento, debe mostrar cierto nivel de habilidad, el mayor, para apreciar hasta dónde es capaz de llegar, o lo que podría llegar a aprender.

LAS PRUEBAS DE COMPORTAMIENTO TÍPICO: Son aquellas que se refieren al modo característico de conducirse de una persona, por lo que dan cuenta de la personalidad, los intereses, afectividad, actitudes, hábitos, adaptación, opiniones, etc., de los sujetos.

Para el empleo de las pruebas sicológicas es importante saber que solo se debe aplicar la prueba de la mano de un sicólogo competente y bien preparado, porque requiere de un conocimiento cabal de cómo dar instrucciones y conseguir el rapport, para que los evaluados cooperen, pero sobre todo para lograr una mejor interpretación de los resultados, sicólogo podría decidir que prueba o que pruebas puede seleccionar para obtener de forma clara la información necesaria, las pruebas sicológicas se emplean en situaciones clínicas, en este caso el psicólogo no está obstruyendo la vida privada de paciente, pero en otros casos como la investigación se debe informar a los evaluados los objetivos de la evaluación en qué consistirá la misma y el empleo que se hará de los resultados de la misma y solicitar su permiso para llevar a cabo el proceso.

CONCLUSIÒN:

Por “prueba” se entiende una situación previamente estructurada que se presenta ante uno o varios individuos para que se desenvuelvan dentro de ella, siendo la Psicometría la rama especializada de la Psicología que se encarga de la creación, desarrollo y puesta en vigor de diversos instrumentos orientados a identificar, medir y evaluar las características intelectuales, axiológicas, de habilidades y de personalidad de los individuos, y de la misma persona en diversas circunstancias. Casi desde el momento de su creación, se generó la práctica, generalmente aceptada, de clasificar las pruebas de acuerdo con su relación a los aspectos del comportamiento humano que pretenden medir, para que de esta manera las pruebas puedan ser utilizadas de la mejor manera posible.

CONCLUSIÒN PERSONAL:

Como conclusión puedo decir que las pruebas sicológicas tiene gran importancia pues muchas de las veces los resultados de las mismas pueden cambiar la vida de una persona aunque se sabe que ninguna prueba o test es suficiente para determinar un trastorno, por tal motivo es obligatorio que nosotros como estudiantes de psicología aprendamos acerca de los usos actuales así como la clasificación y empleo de pruebas. Las pruebas sicológicas deben ser aplicadas de la manera más seria, además que se deben tomar en cuenta el tiempo, espacio, el ambiente, lugar, etc. igualmente establecer el rapport respectivo previamente a la evaluación, las pruebas sicológicas se pueden emplear en muchos campos ya sea al momento de conseguir un trabajo, en el campo clínico, en la educación, obviamente teniendo en cuenta que para cada campo existe un reglamento de aplicación.

BIBLIOGRAFIA:

BORJA., L. E. (2011). EVALUACION PSICOLÒGICA. MEXICO: 101.

SICOLOGICAS, E. (2010). CLASIFICACION DE PRUEBAS SICOLOGICAS. CHILE.

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