Autoevaluación de comportamiento en clase

AUTOEVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO EN CLASE

CRITERIO

A

B

C

D

E

1

0,75

0,5

0,25

0

ENTREGA Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Entrego todos los trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones dadas por el docente.

Entrego entre el 90% al 80% de trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones dadas por el docente.

Entrego entre el 79% al 60% de trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones dadas por el docente.

Entrego entre el 61% al 50% de trabajos asignados en la fecha establecida y no tomo en cuenta todas las indicaciones dadas por el docente.

No presento los trabajos ni comunico mis dificultades, al contrario, invento excusas.

CALIDAD DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE

Intervengo frecuentemente y ofrezco aportes (preguntas o comentarios) que enriquecen el tema de clase.

Intervengo pocas veces, pero mis aportes (preguntas o comentarios) enriquecen el tema de clase.

Intervengo a veces para decir comentarios irrelevantes, ofensivos, bromas de mal gusto y mis aportes crean situaciones difíciles (gritos).

Intervengo siempre para decir comentarios irrelevantes, ofensivos, bromas de mal gusto y mis aportes crean situaciones difíciles (gritos).

Sólo participo para crear conflictos en clase y no me interesa el tema.

COLABORACIÓN Y APORTE AL BUEN CLIMA DEL AULA

Colaboro, no grito, no insulto, cuido el material y mi comportamiento favorece al buen clima de la clase.

Con frecuencia colaboro y mi comportamiento favorece al buen clima de la clase.

A veces no colaboro, grito, insulto, no cuido el material y mi comportamiento favorece negativamente con el clima de la clase.

Muestro casi siempre una actitud irrespetuosa, irresponsable, no hago caso de las normas de convivencia y me muestro indiferente por trabajar.

Mi comportamiento siempre interfiere negativamente al buen clima de la clase.

EMPLEO DEL LENGUAJE ADECUADO (No uso de lenguaje grosero y soez)

Siempre utilizo un lenguaje apropiado para dirigirme al docente y mis compañeros.

Con frecuencia utilizo un lenguaje apropiado para dirigirme al docente y a mis compañeros.

Algunas veces mi lenguaje es inapropiado, pero rectifico ante la llamada de atención.

Pocas veces utilizo un lenguaje apropiado para dirigirme al docente y a mis compañeros.

Mi lenguaje es inapropiado siempre, con el docente y con mis compañeros.

PUNTAJE PARCIAL

(Suma de A+B+C+D+E) = TOTAL NOTA DE COMPORTAMIENTO TRIMESTRAL