Cuadro Sinoptico Etapa productiva

[pic 1]

PLAN DE CLASE

Código: F-GA-41

Versión: 03

Fecha de aprobación: 15/07/2019

Programa: Técnico Laboral en Auxiliar en

Semestre:

Norma de Competencia: Comprender textos en ingles de forma escrita y auditiva.  

Periodo académico: II Semestre 2022

Fecha de inicio del Módulo:   15 de Noviembre 2022

Fecha finalización del Módulo: 12 de Diciembre 2022

Horas dirigidas por el docente: (Presencial) 32

Horas Aprendizaje Autónomo: 6

Horas teóricas del módulo: 32

Horas Practicas extramural:

Total horas del Módulo: 38

Número de créditos: 0,8

Competencias transversales

ACTITUDINALES Y ÉTICAS

CIUDADANAS Y AMBIENTALES

TECNOLÓGICAS

GENERALES

PROPIA DE LA ENTIDAD

Reforzar los valores éticos, espirituales y de convivencia.

Desarrollar liderazgo, iniciativa y creatividad en el desempeño académico

Trabajar la responsabilidad por el ambiente académico.

Desarrollar la autonomía, el ser solidario y respetuoso de la diversidad y el genero

Implementar el uso de las herramientas de ofimática aplicadas a su desempeño académico.

Mantener informado de las tecnologías y herramientas propias de su

competencia

Trabajar la disciplina, el manejo del tiempo, e implementar una metodología para organizar su trabajo

Trabajar como valor institucional y fundamental la formación, desde cualquier espacio académico o cultural, en la espiritualidad ignaciana basada en el seguimiento a Jesucristo a partir de la experiencia vivida por San Ignacio de Loyola.

Número y Nombre del elemento:

01 Desarrollar habilidades básicas de la comunicación en inglés.

Fecha de inicio y fin del elemento:

  1. 15-11-2022 a 12- 11-2022

Número de horas del elemento:

1.   32 horas + 6  horas Auto

1. Actividad de Aprendizaje: Desarrollar habilidades comunicativas para situaciones cotidianas.

Docente: Diego Fernando Ramírez 

Jornada: Noche

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

FECHA/ Hora

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

MATERIAL DE APOYO

(Obligatorio-complementario)

EVIDENCIA DE EVALUACION

1. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal  y temas  técnicos.
2. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general  y técnicos.
3. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnicos.
4. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
5. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.

6. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

7. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc…

TEMA 1

*Socialización plan de clase.

* The alphabet , Spelling

Can you spell your name?

Could  you  spell your surname?

How do you spell your ...?

TEMA 2

 Cardinal Numbers.

PHONE NUMBERS

What is your phone/cell phone/mobile/landline/home number?

Diferentes nombres del numero 0:

Naught

Nill

Zero

Oh

AGE

How old are you?

He’s/she’s in his/her 60’s etc.

TELLING THE TIME

What is the time?

Vocabulary

Personal Information  Test

TEMA 3

Present Continuous /progressive

Noviembre 15 - 16

06:30– 9:30 pm

CLASE 1 – 2

Presencial y/o Digital

*Soliacion de las evidencias a presentar en el módulo I, fechas de entrega y fechas de evaluación.

* The alphabet, spelling

Name of the letters

Spelling exercise

+  Material de Apoyo: video “DAILY ROUTINES”

Plan de clase – Guía de aprendizaje II

https://www.youtube.com/watch?v=zNDIhOXy3IU

 British Council Vocabulary

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/daily-routines

PRODUCTO

Lista de verificacion

Realiza los talleres de cada tema presentados en los siguientes enlaces:

Routines Listening Activities

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_Routine_listening_activity_jk1827722bf

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_Routine_(listening)_ug161266gq

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Everyday_activities_xi2043479fj

Adverbs of frequency

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Adverbs_of_frequency/Adverb_of_Frequency_-_conversations_-_Fill_in_the_blanks_sl1426166xf

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Adverbs_of_frequency/How_often_do_you...$_ui2211006rh

Present Simple Affirmative

https://es.liveworksheets.com/dn1523207oh

Present simple negative

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Negative_sentences/Present_Simple_vg13157zj

Present simple Yes and No questions

https://es.liveworksheets.com/bq3010862px

Present simple WH questions

https://es.liveworksheets.com/to793098md

Listening question form present simple.

https://es.liveworksheets.com/yr2545449if

Present Continuous  ing – spelling

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Spelling/--Ing_-spelling_fo1346724ov

https://es.liveworksheets.com/yh1543238yl

Present Continuous Listening

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_continuous/Present_Continuous_lk1265728qb

Lemon tree song

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_simple_and_present_continuous/Lemon_Tree_ti991761gc

Describe a picture

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Grammar_and_vocabulary/Present_Continuous_Tense_Describe_a_picture_xp261446ko

Present Simple vs Present Continuous

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_simple_and_present_continuous/Present_simple_vs_present_continuous_ol2332377ai

WHAT DO YOU WANT TO BE LISTENING

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Children_3_listening_eh2694199pe

Las actividades se harán de forma digital en la página de liveworksheets.es allí el estudiante una vez termina el taller le da clic en la opción TERMINADO, aparecerán dos opciones , siempre deberá elegir la opción de la derecha (enviar resultados a mi profesor) allí deberá completar los siguientes datos:

1. Nombre completo
2. Grupo
3. Asignatura ( ingles I)
4. Correo del profesor (dimarjuda@gmail.com)
5. Enviar

CONOCIMIENTO

CUESTIONARIO 1

Present Simple all forms- daily routines-adverbs of frequency – sentence structure.

DESEMPEÑO:

Lista de chequeo

Daily Routines Video

CONOCIMIENTO

CUESTIONARIO 2

Present simple and Continuous

Nov 17-30 Dic 01-02

6:30 – 9:30 pm

CLASE 3-4-5-6 Presencial y/o Digital

Se presentanlos numeros del 0 al 100 para decir edad, numeros telefonicos, y la hora.

Conversation:

A: Hi! What’s your name?

B: my name is ....

A:

Material de apoyo

Present simple structure

https://www.youtube.com/watch?v=sH2rk3q4omM

side by side Adverbs of Frequency

https://www.youtube.com/watch?v=GVS275vVkzI

Ejercicio grupal

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Adverbs_of_frequency/Frequency_adverbs_it99581nj

Third Person Rule

https://www.youtube.com/watch?v=Gy1m8_CUzK0

example practice

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Simple_present_tense/Spelling__rule_with_s-es-ies_yv2072522mq

Dic 05

6:30 p.m a 9:30 p.m

CLASE 7 Presencial y/o Digital

Evaluacion sobre el tema central y el vocabulario visto.

Dic 06

6:30 a 9:30 p.m.

Dic. 12

De 6:30 a 9:30 P.M

Clase 8 . Introducción al presente continuo.

CLASE 09 Presencial y/o Digital

Contraste y diferencias entre los dos tiempos present simple and present Continuous.

Material de apoyo

Movie scenes

https://www.youtube.com/watch?v=H59w543Um4s

Side by side

https://www.youtube.com/watch?v=Ay2D8chFBKw

Explanation woodward Academy

https://www.youtube.com/watch?v=QwVWTBzb6YY

Material de Apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=Apy9gTfwcDM

https://www.youtube.com/watch?v=1esLoEhxY20

Dic 12

6:30 a 8:30 p.m.

CLASE 09 Presencial y/o Digital

Evaluación del Módulo, aprendizajes. Verificación del logro de competencias. (Prueba)

CLASE 09 Presencial y/o Digital

* cierre de modulo

Evaluación de evidencia de desempeño:

Realiza una presentacion sobre su rutina diaria. siguiendo el siguiente modelo:

 Hi! My name is Diego.

And this is my daily routine:

*I normally wake up at 5 o’clock in the morning.

*Then I go to the bathroom and brush my teeth.

*I have a shower at around 5:15 a.m.

*After that I have breakfast and brush my teeth.

*I always leave home at 6 o’clock.

*I start work at 8 in the morning *and I finish work at midday. *After that I go home by bus. I get *home at 1p.m. and have lunch with my family.

*I usually go to bed at 10 p.m.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

   NOTA

                                                      DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA

PUNTOS

FECHA DE EVALUACION

NOTA 1

DESEMPEÑO: (JUEGO)

Video de sus rutinas diarias

30

12 – 12- 2022

NOTA 2

PRODUCTO: (REGISTROS) Realización de todas los ejercicios interactivos en la página de liveworksheets.es

15

12– 12 - 2022

NOTA 3

CONOCIMIENTO CUESTIONARIO 1: (PRUEBA) Respuestas orales y/o escritas sobre present simple

20

05 – 08 -2022

NOTA 4

PRODUCTO: (FLASHCARDS) todas la actividades realizadas en la pagina liveworksheets.com

15

 12-12 -2022

Nota 5

CONOCIMIENTO CUESTIONARIO 2: (PRUEBA) Respuestas orales y/o escritas sobre present simple vs present continuous.

30

12 – 12 - 2022

FORMA DE ENTREGA: la evidencia de producto de los registros se evalúa directamente en la página interactiva liveworksheets.es. La segunda evidencia de producto de flashcards se debe subir a la plataforma  Q10 por el espacio de TAREAS.