Estilos de aprendizaje instrumento Honey-Alonso

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CURSO DE FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA

A DISTANCIA

Estilos de aprendizaje instrumento Honey-Alonso

AUTOR:

Lesly Laudith Paternina Bolaño

06 de septiembre de 2025

INDICE

INTRODUCCIÓN        2

Tabla 1. Estudiante A. Interpretación según el nivel de preferencia.        2

Fuente:  Autor        2

Tabla 2. Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus respuestas.        3

Tabla 3:  Test de estilos de aprendizaje. Adaptado del “Instrumento Honey-Alonso” 1984        3

Tabla 4:  Test de estilos de aprendizaje. Adaptado de “Instrumento Honey-Alonso” 1984.        5

CONCLUSIÓN        6

REFERENCIAS        7

INTRODUCCIÓN

Este documento presenta el diagnóstico obtenido en la aplicación del test Honey-Alonso sobre Estilos de Aprendizaje (CHAEA), el cual evalúa cuatro estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. El cuestionario fue adaptado al español por Catalina Alonso en 1988 a partir del trabajo original de Peter Honey y Alan Mumford de 1984. Con el que se busca determinar los estilos de aprendizaje de las personas para fortalecer la planificación educativa en los procesos de enseñanza.  Este cuestionario explica el procedimiento, los criterios de calificación e interpretación de resultados según las repuestas de los participantes como lo observamos en los resultados obtenidos por el estudiante A y B. Ver tabla 1.

Tabla 1.
Estudiante A. Interpretación según el nivel de preferencia.

Fuente:  Autor

En la interpretación de los niveles de preferencia según la tabla 1. Podemos identificar que en el mayor de los casos el estudiante A tiene mayor inclinación por los niveles de aprendizaje activo, pragmático y reflexivo, ya que se encuentran en preferencia moderada.  Lo que sugiere que se le facilita el aprendizaje mediante actividades reflexivas, participativas, lógicas y complejas que permitan llevar a la práctica la información según la tarea que realice.

En contraste, como se observa en la tabla 2. El estilo de aprendizaje teórico se encuentra en el nivel más bajo de preferencia. Lo que indica poca inclinación en las actividades sistemáticas y lógicas o complejas que les obligan a obtener una solución para llevarlas a la práctica. Ver tabla 2.

Tabla 2.
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus respuestas.[pic 1]

Nota:  Test de estilos de aprendizaje. Adaptado del “Instrumento Honey-Alonso” 1984.

Aunque este estilo de aprendizaje resulte un poco complejo, podemos considerar algunas técnicas que nos ayudaran a mejorar este nivel. Por ejemplo: implementar estrategias cognitivas que nos permiten organizar y almacenar mejor la información con mayor claridad. Esto incluye ejercicios de memorización intencional y repaso de notas días después de haberlas tomado, subrayar ideas claves que se dificulten en la lectura, realizar un resumen que exprese las ideas comprendidas en nuestras propias palabras y, por último, al elaborar gráficos o mapas metales que visualicen la información ahorramos tiempo y como resultado obtenemos un aprendizaje eficaz.

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