ESTILOS DE APRENDIZAJE

Descripción del estilo de aprendizaje

El modelo de estilos de aprendizaje en el que se fundamenta el cuestionario que realizaste, plantea que aprendemos a través de un procesamiento de la información que recibimos, la cual se puede obtener por dos tipos de experiencia:

a) De una experiencia directa y concreta (estilo activo)

b) De una experiencia abstracta, la que tenemos cuando leemos acerca de algo (estilo teórico)

Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:

c) Reflexionando y pensando sobre ellas (estilo reflexivo)

d) Experimentando de forma activa con la información recibida (estilo pragmático) Según el modelo, un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información desde los cuatro estilos:

Una vez que has identificado tu estilo predominante, puedes saber tu punto de partida para completar el ciclo. Es posible que se hayan desarrollado más de un estilo de aprendizaje, lo ideal es desarrollarlos todos.

A continuación se describen las características de cada estilo:

Estilo Activo

• Se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias

• Son de mente abierta, acometen con entusiasmo nuevas tareas

• Gente del aquí y ahora que les encanta vivir nuevas experiencias

• Apenas desciende la excitación de una actividad, buscan una nueva

• Crecen ante los desafíos de nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos

• Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas sus actividades

Estilo Teórico

• Adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas

• Enfocan los problemas vertical y escalonadamente, por etapas lógicas

• Tienden a ser perfeccionistas

• Integran hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar

• Son profundos en sus sistemas de pensamiento a la hora de establecer principios, teorías y modelos

• Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y ambiguo

Estilo Reflexivo

• Les

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