Análisis del efecto de actividades extracurriculares en adolescentes

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA: ESCUELA SUPERIOR ATOTONILCO DE TULA

ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

SEMESTRE: 6

GRUPO: 4

“ANÁLISIS DEL EFECTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES EN ADOLESCENTES”

INTEGRANTES: FERNANDA VELAZQUEZ MARTINEZ, ALEXIS GUILLERMO HERNANDEZ RUIZ, MIRIAM LOPEZ CHAVEZ

Índice

Índice        2

Objetivos        3

Planteamiento Del Problema        3

Justificación        4

Marco Metodologico        5

Marco Teórico        6

IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO        7

Encuesta: Impacto de las actividades extracurriculares en el desempeño académico.        7

Contexto Educativo        11

Graficas        12

Análisis general del proyecto        19

Conclusiones        20

Objetivos

Planteamiento Del Problema

Después de observar la vida universitaria y hacer un análisis sobre las actividades y a la vez sus actividades extracurriculares de distintos alumnos decidimos realizar un proyecto acerca de si son benéficas o no, en cuestión de tiempos, precios, disponibilidad, ocupación etc.

¿Las actividades extracurriculares afectan el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela superior de Atotonilco de Tula?

Justificación

La presente investigación fue realizada en una muestra de estudiantes, la cual, se enfocará en el análisis del efecto de las actividades extraescolares en el rendimiento académico, ya que, esto nos permitirá saber si las actividades interfieren en el rendimiento escolar de los alumnos y que efecto tienen, si se ven beneficiados o por el contrario afectados. El análisis que surja de estos datos se tomará en cuenta para comunicarle a los alumnos como tener un buen rendimiento escolar.

Marco Metodologico

Se realizo un estudio cuantitativo descriptivo, en una población de 418 estudiantes de la Escuela Superior Atotonilco de Tula de primero hasta sexto semestre. La investigación se desarrolló con una muestra de 171 estudiantes con un nivel de confianza de 95%. Los alumnos fueron seleccionados aleatoriamente, el marco muestral se constituyó con quienes cumplieron los siguientes criterios: ser estudiante de bachillerato, ambos sexos sin importar la edad.

El instrumento de recolección de datos fue una encuesta, la cual, está conformada por 13 preguntas con opciones previamente colocadas para seleccionar.

La información fue recolectada mediante aplicación individual de cuestionario, se realizó durante 4 días consecutivos, iniciando con los grupos de sexto semestre, seguido de los cuartos, segundos y primeros, primeramente, se dio una breve explicación de la finalidad de la encuesta, se generó la selección de estudiantes de manera aleatoria simple, para la aplicación del instrumento.

Marco Teórico

Las actividades extracurriculares tienen impacto en el desempeño académico, ya que permiten desarrollar diversas habilidades para mejorar dicho rendimiento, deben cumplir características específicas, que se centran en la educación, los conocimientos obtenidos en estas actividades don de valor complementario para el desenvolvimiento académico

Según Holland & Andre, 1987, citado por el Dr. Brown (2009), “las actividades extracurriculares son programas que satisfacen dos condiciones básicas: la primera: no son parte del programa curricular regular de la escuela y la segunda tienen cierta estructura (no sólo para socializar sino también para tratar de realizar una misión o meta social).

Actualmente diversas instituciones escolares ofrecen programas fuera del tiempo curricular en las cuales se desarrollan temas deportivos, culturales intelectuales y recreativos, y que, independientemente de socializar se lleva a cabo un proceso para aprender.

Una actividad extra curricular puede llevarse a cabo en distintos contextos y por distintas razones sin embargo se busca saber si son benéficas o perjudícales en nuestra vida cotidiana en relación con nuestros estudios o es importante mencionar que el hecho de poner en práctica una actividad extracurricular significa que esta nos absorberá tiempo, dinero y concentración, la organización es fundamental para llevar un buen método de administración de tiempos.

Tipos de actividades extracurriculares:

Existen muchos tipos de actividades extracurriculares. Las principales son las deportivas y las artísticas, pero también existen actividades académicas o de mero entretenimiento. Cada una tiene sus propias características, desarrollan habilidades distintas y proporcionan diversos beneficios.

El principal objetivo de esto es conocer a profundidad y con datos estadisticos si en el bachillerato de la ESAT realmentebeneficia o perjudica a los estudiantes implementar una actividad extracurricular, tomando en cuanto horarios, cargas academicas etc.

IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO

Cálculo del tamaño de la muestra

Se realizo una muestra en base a los estudiantes Del bachillerato de la escuela superior de Atotonilco (418) alumnos

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Encuesta: Impacto de las actividades extracurriculares en el desempeño académico.

Encuesta para estudiantes de bachillerato

Instrucciones

La presente encuesta pretende conocer la experiencia de estudiantes de bachillerato que realizan actividades extraescolares. Toda la información recogida será gestionada anónimamente. Le pedimos que respondan con la mayor sinceridad posible. A continuación, se presentan una serie de afirmaciones.

Edad: ______________________

Sexo: ______________________

Semestre: __________________ 

1. Actualmente, ¿cómo consideras que es tu rendimiento escolar?

1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Excelente

1. ¿Qué tipo de actividades extraescolares realizas?

1. Deportes      
2. Música          
3. Artísticas        
4. Idiomas            
5. Refuerzo    
6. Otras
7. Ninguna

Nota: Si su contestación ha sido “Ninguna”, continúe en la pregunta 13. Si ha elegido cualquiera de las otras opciones, continúe la encuesta en la pregunta 3.

1. Número de horas que dedicas a las actividades extraescolares (en total por semana):

1. Menos de una hora
2. 1-2
3. 3-4
4. 5-6
5. 7-8

1. ¿Cuál fue la razón por la cual te inscribiste a esta actividad?

1. Por mis padres
2. Por mi interés
3. Porque tenía tiempo libre
4. Por mis amigos

1. ¿Qué otra actividad realizas después de llegar de las actividades extraescolares?

1. Tarea de la escuela
2. Labores domesticas
3. Dormir
4. Comer
5. Estudiar

1. ¿Qué habilidades desarrollaste a partir del comienzo de actividades extracurriculares?

1. Creatividad
2. Innovación
3. Concentración
4. Capacidad para resolver problemas matemáticos

1. ¿Las actividas extraescolares han interferido negativamente en tu rendimiendo académico?

1. Si
2. No

1. Valore marcando con una “X” en la casilla que corresponda, cada uno de los aspectos que se muestran a continuación: 1= Nada, 2= Poco, 3= Mucho

1. ¿Organizas adecuadamente tu tiempo para poder asistir a las actividades y a la escuela?

1. Si
2. No
3. En ocasiones

1. ¿Has notado un cambio en tus calificaciones posteriormente a implementar estas actividades en tu día a día?

1. Si
2. No

1. ¿Alguna vez has tenido que suspender temporalmente una actividad extracurricular por haber tenido un problema en tu desempeño académico?

1. Si
2. No

1. Cuando tienes que presentar un examen o algún proyecto importante, ¿Suspendes por unos días tus actividades extracurriculares?

1. Si
2. No

CONTESTAR ÚNICAMENTE SI TU RESPUESTA FUE NINGUNA EN LA PREGUNTA 2

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