Concepción y enfoques del aprendizaje

CONCEPCIÓN Y ENFOQUES DEL APRENDIZAJE

Saljö (1979)

Watkins, Regmi y Astilla (1991)

Watkins, Regmi (1992)

Bruce y Gerber (1995)

Bruce y Gerber (1995)

(mirada desde el

docente, la enseñanza)

Reflexiones

*El aprendizaje como incremento del conocimiento

*El aprendizaje como memorización

*El aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica

*El aprendizaje como abstracción de significado

*El aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad

*El aprendizaje como conocimiento en el acontecimiento que refleja un claro componente cuantitativo

*El aprendizaje como aplicación, el aprendizaje se considera como la habilidad para aplicar conocimiento a nuestra vida diaria

*El aprendizaje como desarrollo personal

*El aprendizaje como incremento en el conocimiento

*El aprendizaje como aplicación (capacidad para resolver problemas de la vida real)

*El aprendizaje como comprensión (papel activo del estudiante en el aprendizaje)

*El aprendizaje como visión diferente de las cosas (cambia la forma de pensar como resultado de la enseñanza)

*El aprendizaje como transformación de la persona (nueva forma de ver el mundo)

*1° El aprendizaje se considera como la adquisición del conocimiento a través del uso de habilidades de estudio (toma de notas, la lectura de textos, la preparación de exámenes y las tareas escritas)

*2° El aprendizaje se considera como la asimilación de un nuevo conocimiento y habilidad de explicarlo y aplicarlo (se centra en el contenido)

*3° El aprendizaje se contempla como el desarrollo de habilidades de pensamiento (se demuestra mediante la capacidad de argumentar o contestar y a veces reforzando a través de la experiencia práctica)

*4° El aprendizaje se considera como el desarrollo de competencias de profesionales (estas destrezas se desarrollan a través de la experiencia con problemas de la vida real)

*5° El aprendizaje se contempla como un cambio en las actitudes personales, creencias, conductas y respuesta a diferentes fenómenos

(las experiencias personales de los estudiantes influencian tanto su aprendizaje académico como el desarrollo de perspectivas personales)

*6° El aprendizaje se contempla como una experiencia pedagógica, en la que los estudiantes tienen oportunidad de aprender diferentes estrategias de aprendizaje (los estudiantes aprenden a hacer y experimentar)

*1° El aprendizaje como desarrollo de las destrezas académicas

*2° El aprendizaje como un incremento de conocimiento

*3° El aprendizaje como un cambio en el conocimiento de los estudiantes

*4° El aprendizaje como una adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica

*5° El aprendizaje como un procedimiento diferente y como un cambio en la persona

Las concepciones de la enseñanza están ligadas a una concepción del aprendizaje del estudiante como una adquisición de nuevos conocimientos, de la misma manera, la concepción de la enseñanza como el desarrollo de la capacidad para ser experto puede estar asociada con la consideración del aprendizaje del estudiante como el desarrollo.

A lo largo del proceso humano se ha desarrollado distintas habilidades y capacidades que en muchas reconocemos y llamamos aprendizaje desde habilidades simples hasta complejas las cuales implican desarrollos de comprensión y habilidades de pensamiento.