Dinámica: “Yincana”

Verónica Díaz López

Dinámica: “Yincana”

Esta dinámica tiene por objetivo el trabajo en grupo y su cohesión como equipo a través de escucharse unos a otros, sus razonamientos y a confiar en ellos para llegar a la siguiente pista. Esto llevará al alumno/usuario a tener más confianza en el grupo y sentirte parte de él.

Objetivo general

-Fomentar el trabajo en grupo.

-Promover las relaciones personales dentro del grupo.

-Mejorar su capacidad cognitiva.

Desarrollo.

La yincana se desarrollará dentro del aula. Se esconderán un total de diez pistas por el aula, de un modo correlativo como se expone a continuación se irán descubriendo las pistas del 1 al 10. La primera pista se dará por parte del monitor/técnico/profesor que desarrolle la actividad.

Pistas:

1.- “Contengo muchos conocimientos artísticos en un solo tomo” (Enciclopedia de arte)

2.- “¡Ay, que frio!” (Estufa pizarra) +

3.- “¡Que te quemas!” (Extintor) +

4.- “Debajo del asiento de la princesa borracha encontraras la siguiente pista”. (Vero´s chair)+

5.- “Se inventó en 1880 por Muybrige “(Proyector)+

6.- “I kwon two languages” (Diccionario Spanish-English)+

7.- “Me quedo sin batería y el ordenador no me carga, me voy a …” (Fusibles)

8.- “Sirvo para reciclar botellas, pero ni una me cabe” (Cubo de reciclaje verde entrada) +

9.- “Donde la profesora manda a Charo por su letra” +

10.- Final (Detrás pizarra)

Conclusiones

El grupo se mostró receptivo a la dinámica. Esta se inicio sin problema y su realización fue rápida. Los alumnos estuvieron acertados en sus conclusiones acerca de las pistas, se escucharon y participaron todos en la toma de decisiones, se comportaron como un equipo y como tal se escuchaban y actuaban en consecuencia. El objetivo de la dinámica se logró dada la cohesión y buen ambiente del grupo durante la actividad.

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