Es necesario sumar saberes

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IDEAS Y PUNTOS CLAVE LECTURA: ES NECESARIO SUMAR SABERES DE ORLANDO FALS BORDA

Se recomienda prestar especial atención a los siguientes puntos:

• La reinvención de la escuela y la relevancia del contexto.
• El rompimiento con los paradigmas dominantes del conocimiento.
• La importancia de la relación escuela-comunidad y de tomar en cuenta las diferentes realidades que la envuelven.
• La escuela como un espacio vivo, en permanente transformación y reinvención.

• La reinvención de la escuela y la relevancia del contexto:

La escuela necesita ser reinventada para adaptarse a las necesidades contemporáneas.

Se destaca la importancia de examinar las relaciones entre la invención de la escuela y su contexto, especialmente considerando que la escuela es una invención europea.

La necesidad de ajustar la escuela a las realidades locales y tropicales se enfatiza, proponiendo una contextualización que responda a las necesidades específicas de cada región.

• El rompimiento con los paradigmas dominantes del conocimiento:

Se critica la cerrazón de los paradigmas dominantes desde Descartes hasta la actualidad.

La aparición de nuevos paradigmas en las ciencias sociales, como la teoría crítica, la teoría del caos y la Investigación-Acción-Participación, se menciona como un desafío al positivismo cartesiano.

Se aboga por un cambio en la estructura de las escuelas y universidades, alejándose de la división estricta por disciplinas y fomentando la interdisciplinariedad.

• La importancia de la relación escuela-comunidad y de tomar en cuenta las diferentes realidades que la envuelven:

Se critica la tendencia de las instituciones escolares a aislarse de la comunidad y a establecer un monopolio del conocimiento para ciertas clases sociales.

Se propone que la nueva escuela y universidad surjan inspiradas por la gente misma, por los pueblos marginados, y que el dinamismo venga desde abajo, desde las fuerzas populares.

Se aboga por una escuela y universidad que respondan a las urgencias de los procesos actuales y a las realidades específicas de los contextos tropicales y subtropicales.

• La escuela como un espacio vivo, en permanente transformación y reinvención:

Se resalta la necesidad de repensar constantemente la escuela y la universidad como centros de irradiación de aprendizajes.

La escuela debe ser reinventada con base en proyectos conjuntos relacionados con los problemas específicos de la sociedad.

Se propone una estructura más abierta y participativa, alejada de las torres de marfil académicas, donde el conocimiento se comparta y se haga accesible a todos, no solo a ciertos grupos privilegiados.

Estos puntos reflejan la visión del autor sobre la necesidad de transformar la educación y la investigación, rompiendo con paradigmas establecidos y centrando estos procesos en las realidades contextuales y en la participación activa de la comunidad.

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