Evaluación plan lector: mi planta naranja lima
Enviado por Estefania Cruz • 27 de Julio de 2023 • Prácticas o problemas • 606 Palabras (3 Páginas) • 51 Visitas
[pic 1]Área de Lengua y Literatura-Filosofía
Profesora: Estefanía Cruz
Nivel: 7° básico
EVALUACIÓN PLAN LECTOR:
MI PLANTA NARANJA LIMA – JOSÉ MAURO VASCONCELLOS
Nombre: Curso: Fecha: 08 de junio de 2023 Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje alcanzado: Nota: |
OBJETIVOS:
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Instrucciones:
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- DESARROLLO
En una hoja de cuaderno, respondan las siguientes preguntas que están a continuación. Por cuidar letra legible, ortografía puntual, acentual y literal más redacción, se entregan 2 décimas.
1. Comparen y contrasten la amistad de Zezé con su planta y con el Portuga. Mencionen mínimo 3 características (6 PNUTOS)
Criterios | Puntaje ideal | Puntaje obtenido |
3 comparaciones de la amistad con la planta y con Portuga. | 3 puntos | |
3 Contrastan la amistad con la planta y con Portuga. | 3 puntos | |
Total | 6 puntos |
2. Indiquen, en una tabla, qué rol cumple cada uno de estos personajes en la vida del protagonista y cómo es la relación con él. (12 puntos)
a) Godoia
b) Ariovaldo
c) Los padres de Zezé
PERSONAJES: | ROL | RELACIÓN CON PROTAGONISTA |
a) Godoia | ||
b) Ariovaldo | ||
c) Los padres de Zezé |
Criterios | Puntaje ideal | Puntaje obtenido |
Mencionan rol que cumple cada personaje. | 6 puntos | |
La relación de cada personaje con el protagonista. | 6 puntos | |
Total | 12 puntos |
3. ¿Quién es el narrador de la historia? De acuerdo con lo estudiado, ¿Qué tipo de narrador es? Justifique su respuesta con una cita textual. (5 puntos)
Criterios | Puntaje ideal | Puntaje obtenido |
Mencionan quién es el narrador | 2 puntos | |
Identifican tipo de narrador de acuerdo con lo estudiado | 2 puntos | |
Justifican con cita textual. | 1 punto. | |
Total | 5 puntos |
4. Si tuviésemos que realizar una crítica al libro, ¿qué valores podríamos rescatar de la lectura? ¿Por qué? Justifique su respuesta con 2 personajes de la historia y con 2 acciones que demuestren este valor. (6 puntos)
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