Guía de exposiciones
Manuela Vargas CastroEnsayo25 de Octubre de 2024
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Grupos
Grupo 1. Julián Arboleda, María Alejandra Pérez Orozco, Juan Fernando Osorio, Felipe López, Liliana Hoyos, María luisa bedoya, Maydy Carolina Gómez. Yeralin Marulanda | Principio de curiosidad (formulario de preguntas: 10 preguntas sobre la realidad cotidiana) |
Grupo 2. Kaory Valencia, María Alejandra Quintero, Diana Trujillo, Adriana Chica, Jary Orozco | La pregunta y tipos de pregunta (formulario de preguntas: 10 preguntas que promueven la reflexión y el conocimiento en trabajo social) |
Grupo 3. Ailin Osorio, Carolina Ramírez y Clara Ortega | La Entrevista como técnica de investigación (Elaborar guion de entrevista) |
Grupo 4. Lina Martínez, Caterine Patiño, Karen Tatiana López, Lida Marcela Rendon | Principio de curiosidad (formulario de preguntas: 10 preguntas sobre la realidad cotidiana) |
Grupo 5. Laura Andrea, Mariana Botero, Bryan Pérez, Ana María Arenas, Mayerly Álvarez | La pregunta y tipos de pregunta (formulario de preguntas: 10 preguntas que promueven la reflexión y el conocimiento en trabajo social) |
Angela, Natalia, Heylen, Patricia, Leidy, Nancy, Alejandra, Manuela, Cristina | La Entrevista como técnica de investigación (Elaborar guion de entrevista) |
Exposiciones
Indicador
Debates y conversatorios en donde se evidencia el proceso de comprensión y análisis de la lectura de textos y de su realidad personal, unión de la teoría y la argumentación. Expresión oral, corporal, capacidad de dar respuesta a preguntas relacionadas con el tema a desarrollar. Capacidad de analizar respuestas de actos investigativos en la cotidianidad.
Temática
- Principio de curiosidad (formulario de preguntas: 10 preguntas sobre la realidad cotidiana)
- La pregunta y tipos de pregunta (formulario de preguntas: 10 preguntas que promueven la reflexión y el conocimiento en trabajo social)
- La Entrevista como técnica de investigación (Elaborar guion de entrevista)
Aspectos para abordar en la exposición
- Conceptualización y descripción de la temática.
- Definición de conceptos claves de la temática.
- Dar un (1) ejemplo donde se pueda contextualizar la temática.
Criterios para la realización de la exposición y proceso evaluativo y co-evalutivo
Cada grupo debe evaluar a las exposiciones de los otros grupos, realizar retroalimentación y asignarle una nota.
La nota final de cada exposición se logrará con el cómputo de las co-evaluaciones y la nota asignada por la docente.
- Duración mínima y máxima: 10 - 15 minutos
- Participación de cada uno/a de los/a integrantes en la exposición y capacidad de trabajo en equipo, todos los integrantes deben saber del tema.
- Expresión verbal y corporal
- Uso de adecuado de herramientas tecnológicas.
- Apropiación de la temática.
Co – evaluación
Grupo:
Integrantes:
Ítem | Valoración cualitativa | Nota cuantitativa |
Apropiación del tema: El grupo presenta la temática de manera clara, hace uso de terminología científica y la presenta desde su compresión, con sus propias palabras. La exposición es fluida y se evidencia comprensión de la temática | ||
Trabajo en equipo: todos los integrantes del grupo conocen la temática. | ||
Uso de herramientas tecnológicas: uso adecuado de diapositivas, videos etc. en el caso que las usen. Contenido claro y conciso | ||
Expresión verbal: Uso de acuerdo del lenguaje, adecuada dicción, seguridad en su expresión verbal. |
Grupo 1. Julián Arboleda, María Alejandra Pérez Orozco, Juan Fernando Osorio, Felipe López, Liliana Hoyos, María luisa bedoya, Maydy Carolina Gómez. Yeralin Marulanda
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