Mejoras en el sistema de la facultad de odontología para incrementar la producción científica estudiantil

Factores que contribuyen en la producción científica estudiantil

MEJORAS EN EL SISTEMA DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA PARA INCREMENTAR LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

Candia D., Moreno J. P., Ore J., Pineda P., Rojas A.

Universidad Nacional de Ingeniería

Lima, Perú

daniel.candia.q@uni.pe

jean.moreno.o@uni.pe

jair.ore.b@uni.pe

paola.pineda.j@uni.pe

alex.rojas.t@uni.pe

Resumen – El presente documento tiene como finalidad identificar, definir y analizar las variables (mediante el diagrama de Forrester), por las cuales la producción científica estudiantil en la facultad de odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos experimenta un incremento o por el contrario sufre una disminución.

Se diseñó un estudio relacional, retrospectivo donde participaron 45 estudiantes que lograron publicar artículos científicos desde el año 2012 hasta el 2018.

Los estudiantes desarrollaron un cuestionario que incluyó factores para valorar las características personales, laborales, académicas e institucionales de cada aprendiz. Con estos datos elaboramos 2 modelos progresivos que argumentan la relación de una variable específica con el sistema; para finalmente concluir un tercer modelo perfeccionado que incremente y mejore la calidad de producción científica estudiantil.

Índice de Términos – Investigación en pregrado, Odontología, producción y divulgación científica estudiantil, diagrama causal, diagrama de Forrester, mejoras del sistema.        

OBJETIVOS:

• Identificar y definir las variables que intervienen en la producción científica de la facultad de odontología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

• Diseñar el diagrama de Forrester, teniendo en cuenta el diagrama causal realizado previamente.

• Analizar las posibles mejoras que se podrían implementar al sistema, para luego asociarlas en modelos.
• Corroborar si las mejoras posibles realizadas en cada modelo son lucrativas, mediante el diagrama de Forrester.
• Sustentar en cada modelo presentado, la variación que se haya hecho en cada variable, con respecto al diagrama original.

1. INTRODUCCIÓN:        

Un sistema, se define como un conjunto de elementos en interacción dinámica organizados jerárquicamente en función de un fin [1].

Con esta perspectiva, comprendemos que todos los elementos de un sistema influyen unos a otros; aunque no aparente, los sistemas casi siempre resultan ser complejos y alcanzar su entendimiento es producto de un detallado análisis respecto a ello.

La producción científica permite difundir conocimientos y contribuir al desarrollo de la ciencia dotando de nuevas ideas a la comunidad científica para la resolución de problemas y aportando así a una amplia red de transmisión de competencias.

En el caso de los estudiantes de pregrado, la ejecución de los procesos que implican producción científica le sirven para desarrollar el pensamiento crítico y la búsqueda de información; es por ello por lo que una de las prioridades de las universidades es la fomentación tanto de la investigación como la producción de artículos de carácter científico dentro de su plan de estudio.

1. IDENTIFICACIÓN DEL SISTEMA:

Para el caso del tema asignado, se ha realizado el reconocimiento de los componentes de un sistema los cuales serán expuestos a continuación:

Sistema: Facultad de Odontología.

Del presente artículo, se considera que el sistema es la Facultad de Odontología por diversos motivos, ya que es donde las entradas se empezarán a integrar, los conocimientos sobre la ciencia con el que llegan los estudiantes de pregrado de la facultad; es por ello que los cursos que se imparten durante el ciclo académico son de vital importancia en el futuro para cuando el estudiante desee escribir algún artículo sobre lo que más le interese; además de posteriormente empezar a formar las salidas (pensamiento crítico y producción científica), obtenidas durante el proceso, gracias a la aplicación de la retroalimentación negativa  (los programas académicos), formando así profesionales dedicados a la investigación de la ciencia,  y  personas, que además de recaudar información son capaces de divulgarla, inspirando así a la generación venidera a la publicación y a la búsqueda del conocimiento.

Entrada: Conocimientos sobre la ciencia.[pic 1]

Al sistema ingresan conocimientos e información sobre las ciencias, ya sea por saberes previos de los estudiantes o información que luego es impartida en las clases curriculares, extracurriculares, talleres, asesorías, etc.

Salidas: Pensamiento crítico y producción científica.

A partir de las entradas, los estudiantes egresan con un pensamiento crítico, en el caso de haber participado de talleres o cursos referidos a ellos, además se producen investigaciones científicas, las cuales, muchas de ellas, luego son publicadas.

Entorno: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Debido a que se encuentra muy implicado en la producción científica estudiantil de la Facultad de Odontología, ya que, si hay más instalaciones relacionadas a la investigación, y se les brinda un mantenimiento constante, se le podría facilitar al acceso de recursos e información a los alumnos para llevar a cabo sus investigaciones.

Retroalimentación: Encuestas realizadas a los estudiantes

La razón por la cual las encuestas es la retroalimentación en nuestro sistema es porque estas permiten conocer cuáles son las principales causas por las cuales hay un déficit en el número de publicaciones científicas en los estudiantes de pregrado, lo cual será herramienta útil para poder brindar una nueva entrada que permita estabilizar este déficit y mejorarlo por medio de entradas que beneficiarán al sistema completo

En la Fig. 1. se puede apreciar las relaciones que existen entre los componentes expuestos anteriormente. La Facultad de Odontología, el cual sería considerada como el sistema en este caso, recibe los conocimientos en ciencia de parte de los estudiantes de pregrado. Esta entrada permite la correcta investigación y producción científica los cuales tienen como producto la publicación de algún artículo luego de haberse aplicado metodologías de recolección de información. Estos trabajos exhibidos al público traen consigo el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado, formando profesionales competentes en la actualidad. Mediante encuestas realizadas por empresas ajenas a la casa de estudios, se concluye que la publicación científica es aún escasa en estudiantes que aún no culminan sus estudios, por lo cual se implementan programas académicos que permitan estimular dicha producción de manera progresiva. Todas las relaciones entre las distintas partes se encuentran dentro en un entorno, el cual sería las instalaciones de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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