Modelos universitarios
Enviado por fabian enrique julio sossa • 27 de Agosto de 2023 • Apuntes • 371 Palabras (2 Páginas) • 39 Visitas
MODELOS UNIVERSITARIOS
Teniendo en cuenta el capítulo 1 del libro La Universidad Latinoamericana ante los retos del siglo XXI, desarrolle las siguientes actividades:
- Explique las causas que permitieron el surgimiento de las universidades en la Edad Media.
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El surgimiento de esta fue dado entre los siglos XI y XIV empujado por el crecimiento socio-cultural poblacional en las ciudades y urbanizaciones que fueron creando nuevas actividades comerciales, gremios, en intercambios de culturas, métodos de aprendizaje y así dando espacio a una necesidad de saber, esto llevo a que las clases económicas mejor acomodadas abarcarán a los mejores maestros y métodos de enseñanzas para hacerse de los mejores profesionales en su época cubriendo así su necesidad reafirmando que la sociedad y sus necesidades son las que moldean a las universidades
- Realice un cuadro comparativo entre El modelo napoleónico, La universidad moderna El modelo de Humboldt y Los departamentos.
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Modelo Universitarios | Modelo Napoleónico | Modelo De Humboldt | Modelo De Departamentos |
Enfoque | Universidad administrada para la creación de profesionales que esta necesitaba. | Enseñar la ciencia como un fenómeno universitario, no necesariamente relacionada con las demandas de la sociedad o el campo laboral. | Asegurar la calidad de docentes y estudiantes. |
Método | 1. El estado decidía método de estudio 2. Déficit de pensamiento, arte y ciencia. 3. Potenciaciones de las carreras culturales y humanas | 1. Libertad Académica en todas las universidades 2. Desarrollo de las ramas científicas 3. Ciencia objetivo y formación subjetiva | 1. División para profundizar aprendizaje. 2. Administración universitaria. |
3.
Realice un análisis crítico sobre los métodos de enseñanza en la edad media, a la luz de nuestra realidad actual.
R/:
La educación vivía sometida por el estado, porque desde su creación las universidades fueron instruidas en el conocimiento que se debía impartir, quitando así la libertad de enseñanza causando deficiencias en áreas fundamentales.
A día de hoy estos sistemas se han ido organizando por las necesidades de conocimiento en materia de investigaciones y ciencias, llegando a un mejor desarrollo y mejor administración de las mismas, debido al cambio del método de enseñanza, permitiendo el uso de mejores herramientas tecnológicas dando mejores resultados a en modo general tanto para las carreras científicas como las especializadas en humanidades.
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