Ensayo sobre el “Modelo educativo universitario y la práctica profesional de enfermería”

UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO[pic 1][pic 2]

DIVISION ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD  

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Tema: Ensayo sobre el “Modelo educativo universitario y la práctica profesional de enfermería”

Alumna:

Yolanda del Carmen Vicente Gerónimo

Asignatura:

Docencia en Enfermería

Profesora:

Leticia Fócil González

Semestre:

8vo “D”

Villahermosa, Tabasco a 18 de febrero del 2022

MODELO EDUCATIVO UNIVERSITARIO

El modelo educativo que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco a establecido en todas sus divisiones, busca responder de manera eficiente la necesidad de un nuevo horizonte de desarrollo de la educación y del conocimiento, esto siempre acorde a los desafíos del cambio y con las expectativas que la sociedad proporciona, con la finalidad de construir estudiantes con aprendizajes centrados en el desarrollo personal y profesional.

Se basa de cinco principios educativos, los cuales buscan crear estudiantes comprometidos y competentes; como lo son, la formación integral del estudiante, calidad educativa, sentido de pertenencia, pluralidad, igualdad ética.

Lo mas importante de este modelo es que se encuentra sustentado de los principios de los paradigmas mas pertinentes y vigentes de la teoría psicológica y pedagógica, de las teorías constructivistas y humanistas donde se resalta la singularidad e integridad del sujeto que aprende, la libertad como principio para la construcción del aprendizaje, la autogestión y la autonomía como propósito y contextos para  aprender, todo esto con la intención de formar profesionales competentes, comprometidos con su entornos, capaces de aprender a prender.

Con base a ello las características que adscriben el modelo educativo son las siguientes: el modelo posee una flexibilidad curricular y académica que le permite al estudiante la adecuación de sus estudios universitarios a requerimientos del contexto local, nacional e internacional, también posee una centralidad del aprendizaje y del estudiante, se basa de definiciones de competencias profesionales y redefiniciones de los roles del docente y del estudiante , tiene una diversificación de las experiencias de aprendizaje y evaluación.

Sus ejes sustanciales son una formación integral del estudiante centrado en el aprendizaje y en un curriculum flexible, derivado de este procesos de formación integral se desarrolla todas las dimensiones de la persona de manera intelectual esto con el fin de que el profesional posea pensamiento lógico, autónomo, reflexivo y crítico, además posee una dimensión humana que fortalece la formación ética que tiene  como finalidad crear estudiantes con valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana, es por eso que la dimensión social busca la formación básica en actitudes, valores, ética y responsabilidad social y profesional.

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