Plan de acción y accesibilidad para el aprendizaje

Plan de acción y accesibilidad para el aprendizaje

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INTRODUCCIÓN

El centro educacional el sembrador

CONTEXTO  DE AULA

El Sembrador como organización, es un centro de educación integral que proporciona a los adultos la opción de terminar y/o nivelar su educación media, teniendo la opción de hacerlo en dos años en modalidad “dos por uno” o realizarlo en tres años, obteniendo un título técnico profesional de nivel medio.

Dentro del centro educacional, como alumnas en práctica, se nos asignó 1 y 3 medio en el establecimiento, en la asignatura de matemáticas

Los alumnos se caracterizan por ser tranquilos y respectos con el docente.

El docente funciona como un guía para el aprendizaje de los estudiantes, y es quien coordina las unidades a trabajar y las posteriores evaluaciones.

El docente integra diversas metodologías de trabajo para los estudiantes, entre ellas, la evaluación sumativa ara obtener datos cuantitativos de los resultados de aprendizaje esperado.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

Barreras para el aprendizaje detectadas en él aula

Algunas de las barreras para el aprendizaje y la participación que logramos visualizar en conjunto con mi compañera, son barreras de tipo sociales, debido a que muchos de los estudiantes que se encuentran en este centro de adultos, son jóvenes que presentan situaciones de vulnerabilidad y provienen de un contexto sociocultural complejo, lo que nosotras determinamos cómo una barrera para él aprendizaje y accesibilidad de los alumnos.

Las barreras socioculturales todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes. Aparecen en relación con su interacción en los diferentes contextos: familiar, escolar, social, político, económico, institucional y cultural (DOF, 2016, p.

Barreras didácticas para el aprendizaje

Autores

• Propuesta de Intervención
• Contextualización (Práctica)

OBJETIVOS

• General
• Específicos

METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Potenciar (habilidades)
• Diseño de estrategias

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS

RECURSOS

• Materiales
• Humanos

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

Pedagogía en Educación Diferencial mención en Accesibilidad al Aprendizaje y la Participación

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