Planificación anual de experiencias de aprendizaje quinto grado de primaria
Enviado por irisloisb • 13 de Septiembre de 2023 • Informes • 382 Palabras (2 Páginas) • 33 Visitas
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PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
QUINTO GRADO DE PRIMARIA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
I.E. | COLEGIO RIVER PIURA | |||||
GRADO | QUINTO | SECCIÓN | ||||
DOCENTE | IRIS LOIS BAYONA CHAPILLIQUÉN | TURNO | MAÑANA | |||
DIRECTOR/SUB DIRECTOR | DAVID AQUINO MORENO | |||||
N° DE ESTUDIANTES | VARONES | 3 | MUJERES | 4 | TOTAL | 7 |
- FUNDAMENTACION:
La presente programación responde a un proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes que tienen las niñas y los niños al finalizar el diagnóstico realizado en la primera semana de clases. El proceso de evaluación en esta ocasión partirá de la perspectiva de responder a las características, intereses y necesidades de los niños y niñas de los alumnos del quinto grado primario del COLEGIO RIVER, combinando la experiencia de aprendizaje propuesta por el MINEDU. En caso de ser necesario se podrán diseñar también otras experiencias de aprendizaje, ya que la planificación curricular RIVER pretende responder a las siguientes características: flexible, abierta y dinámica.
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
ÁREAS | EJES ARTICULADORES | BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL |
IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA |
CUIDADANIA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD |
DDESCUBRIMIENTO E INNOVACIÓN -------------------- TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO | ||||
ENFOQUES | Enfoque de orientación al bien común | Enfoque inclusivo o atención a la diversidad | Enfoque intercultural | Enfoque de derecho | Enfoque ambiental | Enfoque igualdad de género | Enfoque búsqueda de la excelencia | Enfoque de orientación al bien común | |
SEMANAS | 1-2-3-4 | 5-6-7-8 | 9-10-11-12 | 10, 11 Y 12 | 13, 14 Y 15 | 16, 17 Y 18 | 19, 20 Y 21 | 22, 23 Y 24 | |
NOMBRES DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS | Inicia el año River, nos reencontramos para seguir creciendo | Compartimos con alegría nuestra historia, costumbres y tradiciones" | Somos responsables de nuestra ciudadanía con miras a una convivencia pacífica y conciencia ambiental” | Identificamos oportunidades de emprendimiento a través del descubrimiento y la innovación
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FECHAS | Del 13 de marzo al 10 de mayo | Del 22 de mayo al 13 de julio | Del 7 de agosto al 29 de septiembre | ||||||
COMPETENCIAS | |||||||||
Comunicación | Se comunica oralmente en su lengua materna |
X | X | X | X | X | X | ||
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Arte | Crea proyectos desde lenguajes artísticos | ||||||||
Educación Física | Asume una vida saludable | ||||||||
Personal Social | Construye su identidad | X | X | ||||||
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común | X | ||||||||
Construye interpretaciones históricas | X | ||||||||
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | X | X | X | ||||||
Gestiona responsablemente los recursos económicos | X | ||||||||
Matemática | Resuelve problemas de forma, movimiento y localización | X | X | X | X | ||||
Resuelve problemas de cantidad | X | X | X | X | |||||
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | X | X | X | X | |||||
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio | X | X | X | X | |||||
Ciencia y tecnología | Indaga mediante método científicos para construir sus conocimientos. | X | X | X | X | X | X | X | |
Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo | X | X | X | X | X | X | X | X | |
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | X | X |
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