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Planificacion Anual Ciencias Naturales Quinto Grado


Enviado por   •  23 de Octubre de 2013  •  906 Palabras (4 Páginas)  •  3.910 Visitas

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TIEMPO

UNIDADES

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

PRIMER

TRIMESTRE

SEGUNDO

TRIMESTRE

LOS ORGANISMOS ACUÁTICOS

LOS AMBIENTES

ACUÁTICOS

EL AGUA EN LA TIERRA

EL SER HUMANO Y EL AGUA

MEZCLAS Y SOLUCIONES

- Clasificación de seres vivos: organismos acuáticos y sus adaptaciones (modos de desplazamiento y sostén)

- La reproducción en animales: asexual y sexual (fecundación, gestación y parto).

- Características de plantas terrestres y acuáticas y sus adaptaciones (sumergidas, flotantes y litorales).

- La reproducción en las plantas: asexual y sexual (con hincapié en plantas acuáticas)

-Ciclo de vida de las plantas.

- Características de los ambientes acuáticos: de transición, marinos y de agua dulce.

- El ser humano como agente modificador del ambiente y su importancia en la preservación del mismo.

-Distribución del agua en el planeta.

- Aguas superficiales y subterráneas.

-Agua salada y agua dulce.

- Agua en estado sólido: nieve, granizo, glaciares.

- Ciclo del agua.

- El agua potable.

- Disponibilidad del agua en el planeta.

- Propiedades del agua.

- Potabilización del agua.

- Usos del agua

- Estados de agregación de la materia.

- Cambios de estado.

- Las mezclas: soluciones y dispersiones

- Separación de los componentes de una mezcla.

- Lectura de textos informativos.

- Selección, registro y análisis de inf. proporcionada por diferentes tipos de fuentes

- Elaboración de cuadros y esquemas para organizar la información.

- Identificación de las relaciones entre las características morfo fisiológicas de los seres vivos.

- Observación y registro de semejanzas y diferencias entre plantas y animales de los distintos tipos.

- Reconocimiento de los procesos de fecundación, gestación y parto en mamíferos acuáticos.

- Comparación de los diversos ambientes acuáticos.

-Análisis de relaciones entre grupos humanos y su medio.

PROYECTO CONJUNTO CON SEXTO GRADO: ¿Cómo afecta la urbanización? El caso de la “Reserva. Natural Gral San Martin”

- TÉC. DE ESTUDIO:

*Trabajo sostenido de reconocimiento de Ideas Principales

.*Confección de Cuadros Comparativos.

-Lectura y relectura de textos informativos.

-Organización de la información en esquemas y redes conceptuales.

- Observación de gráficos donde se establece el porcentaje de agua dulce en la Tierra.

- Dibujar, a partir de información recogida, el Ciclo del agua en la naturaleza.

- Experimentar en la vida cotidiana los estados del agua.

- Debatir, buscar información y sacar conclusiones para cuidar su consumo y contaminación.

- Experimentar con diversos materiales los estados de la materia y los cambios físicos de los materiales.

- Comunicación oral y escrita de conclusiones.

- TÉC. DE ESTUDIO: * Trabajo sobre operaciones básicas del pensamiento: Observación – Formulación de hipótesis – Interpretación – Elaboración de informes.

- Valoración del diálogo como instrumento privilegiado para el intercambio de opiniones en la relación con los

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