Proyecto LEIA: Análisis glotopolítico de la intervención digital y homogeneización lingüística

Rodolfo, Giuliana

Socio y Psicolingüística. Primera entrega del segundo parcial

Desde el año 2019 la Real Academia Española lleva adelante el proyecto LEIA (Lengua Española e Inteligencia Artificial) cuyo objetivo principal, como señala Asunción Gómez-Pérez, es “cuidar el uso de un correcto español en los medios tecnológicos y así evitar que se pierda la unidad que permite que más de 585 millones de personas puedan comunicarse en nuestra lengua sin dificultades (p. 88)”. Además, otro de los objetivos de este proyecto tiene que ver con la expansión de los dominios del español para que éste gane competitividad frente al inglés. Para Muñoz Machado, director de la RAE:

“Estamos en un momento crucial en el que tenemos que hacer algo que hicieron nuestros antecesores del siglo XVIII (con los humanos): normativizar la lengua de las máquinas y de la inteligencia artificial. Su lengua tiende a diversificarse y hay que tomar medidas. La IA habla inglés, fundamentalmente, y tenemos que procurar que, poco a poco, el español ocupe una posición eminente en el mundo de la IA, pero también en el mundo general de las redes” (p. 99).

Dicho “momento crucial”  se corresponde con lo que Daniela Lauría caracteriza como una tercera revolución tecno-lingüística. Siguiendo a Auroux, quien identifica una primera revolución tecno-lingüística con el surgimiento de la escritura y una segunda con el proceso de gramaticalización que se da a partir de la invención de la imprenta en 1440 -que posibilitó la creación de los instrumentos lingüísticos-,  la tercera revolución se caracteriza por una expansión de la cultura escrita relacionadas a las nuevas tecnologías “que supone, y a la vez, habilita otras relaciones con el saber lingüístico” (Lauría, 2017, p. 96).

En este trabajo me propongo abordar desde un enfoque glotopolítico el Proyecto LEIA analizando, en primer lugar, cómo se busca desde la Academia intervenir y regular la discursividad digital con el propósito de lograr una lengua homogénea y, en segundo lugar, la relación entre la RAE, lxs hablantes y las empresas de tecnología que apoyan este proyecto. Con estos objetivos, voy a analizar los discursos de Santiago Muñoz Machado y de Asunción Gomez Pérez, la Licenciada en Informática que en la actualidad ocupa el sillón “q” en la Real Academia Española.

Referencias:

Gómez-Pérez, A. y Muñoz Machado, Santiago (2023). Inteligencia artificial y lengua española: discurso leído el día 21 de mayo de 2023 en su recepción pública. https://www.rae.es/sites/default/files/2023-05/Discurso%20de%20ingreso%20de%20Asuncion%20Gomez-Perez.pdf

Lauria, Daniela (2017). Avances en el estudio de los instrumentos lingüísticos actuales de la lengua española: los dispositivos normativos híbridos y express. Université de Sherbrooke; Circula 6, 90-113.

-Video de presentación del proyecto: https://www.youtube.com/watch?v=QRR9NRb6qjk 

-Sobre Asunción Gómez-Pérez:

https://www.rae.es/noticia/la-experta-en-inteligencia-artificial-asuncion-gomez-perez-ingresa-en-la-rae-para-ocupar-la

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