Rúbrica investigación literaria

andrea torres ortizExamen8 de Octubre de 2025

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Escuela Particular Laura Elgueta 7°B

Lengua y Literatura.

Profesora: Andrea Torres.

RÚBRICA INVESTIGACIÓN LITERARIA

Fecha:

Puntaje ideal: 15 pts.

Puntaje obtenido:

OA24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la

literatura: delimitando el tema de investigación, utilizando los principales sistemas de búsqueda de textos en la biblioteca e internet, usando

los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera eficiente, evaluando si los textos entregan suficiente información

para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito, organizando en categorías la información encontrada en las fuentes

investigadas, registrando la información bibliográfica de las fuentes consultadas, elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que

comunique sus hallazgos.

NOMBRE: _____________________________________________________________________________

Categoría	LOGRADO (3p)	MEDIANAMENTE LOGRADO (2)	POR LOGRAR (1)
Búsqueda de fuentes de información.	Buscan información en variadas fuentes y evalúan su confiabilidad y pertinencia.	Buscan información en variadas fuentes, pero no logran discriminar adecuadamente las fuentes confiables de las que no lo son. No consultan información o lo hacen en fuentes de dudosa confiabilidad.	No consultan información o lo hacen en fuentes de dudosa confiabilidad.
Contenido.	La información aborda el tema o los temas que se expresan en el texto literario seleccionado y relacionan adecuadamente esta información con lo investigado. Logran mostrar la cosmovisión del pueblo originario.	Hablan acerca de la cosmovisión del pueblo originario, pero no relacionan esta información con el tema abordado en el texto literario seleccionado.	Solo exponen sobre el pueblo originario, no lo relacionan con la cosmovisión.
Trabajo colaborativo.	Los estudiantes se organizan para trabajar, llegan a acuerdos y se evidencia un trabajo equitativo y responsable en todo momento.	Los estudiantes llegan a acuerdos con dificultad y distribuyen el trabajo de manera poco equitativa. Demuestran limitada responsabilidad.	Los estudiantes llegan a acuerdos con dificultad y distribuyen el trabajo de manera poco equitativa. Demuestran limitada responsabilidad.
Presentación.	La presentación está organizada en introducción, desarrollo y cierre y se usa material de apoyo. Los expositores y expositoras muestran dominio del tema y se expresan con claridad.	La presentación está organizada en introducción, desarrollo y cierre, pero no se usa material de apoyo o este es deficiente; o bien, los expositores y expositoras muestran relativo dominio del tema o no se expresan con claridad.	En la presentación está ausente una de las partes de la estructura y no se usa material de apoyo; o bien los expositores y expositoras muestran poco dominio del tema y no se expresan con claridad.
Formalidad.	Respetan los aspectos formales de la escritura en la información que presentan. Además, se expresan en forma oral de acuerdo al contexto comunicativo.	Respetan medianamente los aspectos formales de la escritura en la información que presentan. Además, en ocasiones no respetan el contexto comunicativo.	No respetan los aspectos formales de la escritura en la información que presentan. Además se expresan en forma oral sin respetar el contexto comunicativo.

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