Sistematización del congreso pedagógico 2023 – 2024

Estado: MERIDA

Municipio: GUARAQUE

Fecha: 07-12-2023   08-12-2023

Municipios: GUARAQUE

Circuito Educativo:

INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

Inicial:

Primaria:

Media General:

Media Técnica:

Especial:

Jóvenes, Adultos Y Adultas:

Otros:

Sedes Instaladas:

Mesas de Trabajo:

INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES:

Docentes:

SENIFA:

Administrativos:

Obreros:

Cocineras/os de la Patria:

Estudiantes:

Madres, Padres y/o Representantes (Familias):

OBE:

FEVEEM:

MBF:

RAAS:

UBCH:

Líderes Comunitarios:

Líderes Calle:

Consejos Comunales:

Movimientos Pedagógicos:

DESCRIPCIÓN DE LA RUTA PARA LA SOCIALIZACIÓN REFLEXIVA Y COLECTIVA

Considerando las preguntas generadoras propuestas en el documento orientador se invita a describir con carácter crítico-reflexivo la ruta que enmarcada en las tres dimensiones (Institucional, Pedagógica y Comunitaria) se construye en colectivo para direccionar un nuevo modelo de gestión y organización institucional hacia la consolidación de los procesos de aprendizaje. Las preguntas generadoras no son una camisa de fuerza, por el contrario, son una guía para dar apertura a las impresiones, opiniones y sugerencias del colectivo de actores que dan vida a las instituciones educativas; no se consideren entonces como un marco fuera del cual no se pueden describir o definir categorías emergentes propias del debate, sino que por el contrario, son las puertas que dan paso a la producción del conocimiento.

REFLEXIONES, APORTES, ESTRATEGIAS, INNOVACIONES Y  

EXPERIENCIAS  EDUCATIVAS A PARTIR DE LA SOCIALIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS GENERADORAS CONSIDERANDO LAS 3 DIMENSIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL Y COMUNITARIO 2023-2024

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

1. ¿El PEIC se está ejecutando?

1. ¿Cuáles son los resultados de los planes, programas y proyectos educativos, su impacto e implicaciones en la escuela?

1. ¿Cuáles son las potencialidades internas y externas que tiene la escuela?

1. ¿Con qué actores territoriales cuenta?

1. ¿Qué acciones se deben implementar en la escuela para la activación de las brigadas y vocerías escolares?

Aportes:

Propuestas:

Acuerdos:

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

1. ¿Cómo se están aplicando los énfasis curriculares?

1. ¿Qué metódicas, estrategias innovadoras y recursos para el aprendizaje se han implementado en el 1er  Momento Escolar, que estimulan el pensamiento crítico, reflexivo de los estudiantes en dominios y procesos cognitivos para fortalecer el logro de la Lectura, Escritura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Habilidades Socioemocionales, Cultura e Idiomas, Educación Física, entre otras?

1. ¿Qué indicadores e instrumentos de evaluación se pueden proponer desde la escuela para medir el logro del aprendizaje de los estudiantes?

1. ¿Qué planes y programas se pueden implementar desde la escuela, en las áreas de conocimiento: Lectura, Escritura, Matemática, Ciencias Naturales, Habilidades Socioemocionales, entre otras, que propicien el fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes de tercer y sexto grado?

Aportes:

Propuestas: 

Acuerdos:

DIMENSIÓN COMUNITARIA

Ambiente, agua, salud y vida.

1. ¿Qué acciones se están desarrollando para la preservación del ambiente?

1. ¿Cómo se están impulsando el cuido y saneamiento de los recursos hídricos  presentes en las comunidades?

1. ¿De qué manera se contribuye con la preservación de una vida saludable para todas y todos?

Aportes:

Propuestas:

Acuerdos:

ACTUALIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

1. ¿Cómo considera usted que se encuentra según el diagnóstico realizado en el 1er Momento Escolar el aprendizaje y desarrollo de la Lectura y Escritura en los estudiantes en sus diferentes Niveles?

1. ¿Considera importante la implementación  de nuevas estrategias y metodólogas?

1. ¿Desde su contexto Educativo, qué recomendaciones realiza para mejorar las habilidades y conocimiento de los estudiantes, en estas  áreas?

ACTUALIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

1. ¿Cómo considera usted que se encuentra según el diagnóstico realizado en el 1er Momento Escolar el aprendizaje y desarrollo de las Ciencias Naturales y la Matemática en los estudiantes en sus diferentes Niveles?

1. ¿Considera importante la implementación  de nuevas estrategias y metodólogas?

1. ¿Desde su contexto Educativo, qué recomendaciones realiza para mejorar las habilidades y conocimiento de los estudiantes, en estas  áreas?

ACTUALIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

1. ¿Cómo considera usted que se encuentra según el diagnóstico realizado en el 1er Momento Escolar el aprendizaje y desarrollo  de Habilidades Socioemocionales en los estudiantes en sus diferentes Niveles?

1. ¿Considera importante la implementación  de nuevas estrategias y metodólogas?

1. ¿Desde su contexto Educativo, qué recomendaciones realiza para mejorar las habilidades y conocimiento de los estudiantes, en estas  áreas?

ACTUALIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

1. ¿Considera importante la actualización de los métodos de planificación Institucional y Educativa basados en los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada área y nivel de estudio?

1. ¿Cuáles serían algunas propuestas desde el contexto educacional y social en el cual se desenvuelve el Centro Educativo?

1. Indique la cantidad de estudiantes con Necesidades Especiales en su Institución: