SISTEMATIZACION DEL CONGRESO PEDAGOGICO
Enviado por lizmarher • 6 de Diciembre de 2021 • Informes • 463 Palabras (2 Páginas) • 417 Visitas
U.E.N. “Nocturno Camatagua”
S3370N0502
SISTEMATIZACION DEL CONGRESO PEDAGOGICO
En la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas la base fundamental es la familia, articulados con los demás miembros que la integran para fortalecer los valores que protejan el bienestar físico, mental y emocional de cada uno.
En tiempos de pandemia hemos aprendido la importancia de salvaguardar la vida familiar como de la comunidad que nos rodea, mediante hábitos de higiene, tales como el uso adecuado del tapabocas, lavarse las manos con agua y jabón, usar gel antibacterial entre otros.
Mediante las experiencias educativas se generaron actividades pedagógicas y tecnológicas la cual vincularon a la familia y la comunidad dentro de las cuales las más usadas fueron los grupos de chat, los portafolios personalizados y digitalizados, la colección bicentenaria, etc.
Una de las convivencias que se desarrolló dentro de la educación a distancia fueron las visitas guiadas a los patios productivos de los estudiantes, quienes generaron aportes económicos y alimenticios a sus grupos familiares, las asesorías semanales a los estudiantes dentro de la institución. Cada docente aplicó estrategias significativas a fin de desarrollar actividades favorables para los estudiantes, implementando herramientas tecnológicas y humanas.
En las actividades aplicadas a los estudiantes los docentes llevaron a cabo un seguimiento en los espacios educativos y familiares para garantizar un aprendizaje colectivo.
Los grupos de trabajos se generaron mediante herramientas tecnológicas para mantener así el bienestar colectivo.
Mejoramiento por parte de los entes gubernamentales de los servicios de telecomunicación (INTERNET).
Las estrategias didácticas que se utilizan para el uso racional y el cambio climático serían el uso adecuado de la energía eléctrica, uso moderado del agua, conservación y preservación del medio ambiente, dando un enfoque de bioseguridad con actividades presenciales, semipresenciales y tecnológicas, donde los trabajos productivos son reflejados y sistematizados en redes sociales y capsulas educativas.
Las experiencias exitosas que se generaron a través de la educación a distancia es el amplio conocimiento geográfico de diferentes lugares de la comunidad, la responsabilidad que adquirieron los estudiantes en la formación y avance como individuo dentro de la sociedad actual; vincular INCES, escuelas de artes y oficios, reconocer y articular con los maestros pueblos para así incorporar a la comunidad en nuevos cursos y talleres, mediante los patios productivos se desarrolló una pedagogía productiva en beneficio económico y sustentable de la familia.
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