Primer Congreso Pedagógico 1882

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CONSIGNAS DEL TRABAJO:

Primer Congreso Pedagógico 1882

1. Video Especial Ley 1420:  https://youtu.be/7Pvk8K7Y6FY 

¿Por qué se hace ese primer congreso pedagógico? ¿Qué temáticas se abordaron? ¿Quiénes realizaron sus aportes?

¿Qué sucedió entre los católicos y liberales? ¿Quién encabezaba a los liberales y cuál era su postura? ¿quiénes encabezaban al catolicismo?

¿Cuál es el análisis que realiza Adriana Puigross sobre el debate en torno a la educación pública y su laicidad?

Ley de Educación Común.

https://billiken.lat/para-tus-tareas/1er-ciclo-efemerides/sarmiento-tuvo-un-papel-importante-en-la-sancion-de-la-ley-1-420-de-educacion-comun/

1-        ¿Cuál fue el papel de Sarmiento en relación a esta Ley?

2-        ¿Cuáles son los tres pilares que se propone la Ley 1420? Describir.

3-        ¿Qué información aporto el censo?

4-        Describir el contexto histórico-social y político de la época en que se sanciona la ley.

5-        Buscar y Nombrar quienes fueron los presidentes que estuvieron después de Sarmiento

6-        Buscar con respecto a Bibliografía de Sarmiento y Juana Manso.

Desarrollo:

Primer Congreso Pedagógico 1882

1. ¿Por qué se hace ese primer congreso pedagógico?

Se realizó el 11 de abril de 1882, bajo la presidencia de Roca. En el que se discutió que tipo de sistema educativo tendríamos los argentinos, su función fue aceptar las bases para una futura ley de educación. Este congreso se realizó en el marco de la exposición.

Los delegados fueron convocados para discutir el estado de la educación, los medios para promover su progreso, la influencia de las autoridades públicas en su desarrollo y el estudio de la legislación educativa.

1. ¿Quiénes realizaron sus aportes?

El congreso pedagógico, convocado por el ministro Manuel. D. Pizarro estuvo conformado por 125 educadores entre representantes de las provincias y municipios, también junto con representantes de Uruguay, Bolivia, Paraguay, Brasil, y estados unidos entre otros países. Aunque sarmiento fue nombrado como presidente honorario del congreso, no concurrió, de hecho, sostuvo una mirada crítica en editoriales como el diario EL NACIONAL. Entre otras cosas Sarmiento cuestionaba la cantidad de participantes, sobre todo de maestras de grado. Estas críticas contribuyeron a crear un clima de hostilidad en el congreso. A pesar de eso, Onésimo Leguizamón condujo como presidente la sección inaugural del primer congreso pedagógico nacional.

1. ¿Qué sucedió entre los católicos y liberales?

Esta disputa entre sectores liberales y católicos se vivió intensamente entre los intelectuales de la época.

Los católicos sostenían que una educación pública sin religión sería una educación Atea que produciría la catástrofe moral de la población, ellos creían que una escuela sin Dios bajaría el nivel de civilización del pueblo argentino. El debate en torno a la cuestión religiosa en las escuelas escondía fuertes tensiones. El presidente Roca consideraba beneficioso que la educación fuera laica. La no inclusión de la religión desato la furia de los partidarios de la iglesia, quienes decidieron abandonar el congreso, esto derivo en el retiro de 15 congresistas católicos.

1. ¿Quién encabezaba a los liberales y cuál era su postura?

Los liberales encabezados por el ministro de justicia Eduardo Wilde, creían que la enseñanza de religión en las aulas significaría un retroceso, los hundirían al atraso y la intolerancia y excluirían a los extranjeros por consiguiente sería un factor negativo en el progreso.

1. ¿Quiénes encabezaban al catolicismo?

• Juan Manuel Estrada
• Adolfo Gelderen
• Pedro Goyena

1. ¿Cuál es el análisis que realiza Adriana Puigross sobre el debate en torno a la educación pública y su laicidad?

Lo que analiza la diputada nacional es que en el debate del 82 y el de la cámara de diputados, lo que aparece, es una idea de la nación como concepto subordinado a las instituciones (especialmente la iglesia católica), en un momento donde la inmigración era un problema fuerte, de alguna manera la clase que ya estaba conformado como oligarquía quería y temían esa inmigración. En los dos debates lo que encuentra es la intención de utilizar la educación como instrumento de control de la sociedad y al mismo tiempo la formación del ciudadano.

Ley de Educación Común.

1) ¿Cuál fue el papel de Sarmiento en relación a esta Ley?

 El papel que tuvo Sarmiento (Sarmiento se desempeñaba como director general del Consejo Nacional de Educación) fue que a instancias suyas el gobierno sancionó la Ley 1420, que establecía la enseñanza primaria gratuita, obligatoria y laica para todos los habitantes del país, norma que es considerada como la base primordial del sistema educativo argentino.

2) ¿Cuáles son los tres pilares que se propone la Ley 1420? Describir

 Los 3 pilares que propone la Ley 1420 son gratuidad, obligatoriedad y laicidad.

• Gratuidad: la gratuidad de la educación para no dejar fuera a ningún niño ni niña. La escuela tenía que estar al alcance de todos, de esta manera se optó que sea gratuita.
• Obligatoriedad: implicaba dotar de una base común a todos los sujetos que concurrieran a la escuela. La educación aparecía entonces como un derecho.
• Laicidad: la enseñanza religiosa debía dictarse fuera de horario de clase y por ministros de culto.

3) ¿Qué información aporto el censo?

Los resultados revelaron que en ese momento vivían en la Argentina 1.877.490 habitantes. De ese total, el 26% vivía en Buenos Aires, el 71% eran analfabetos y el 75% de las familias eran pobres.

De los censados, 360.683 sabía leer y 312.011 sabía escribir, aunque se calculó que no todos respondían la verdad, y que a esas cifras había que restarle un 30 por ciento. De los 413.465 niños entre 6 y 14 años que estaban en aptitud de ir a la escuela, solo lo hacían 82.671. Más de 300 mil no asistía al aula.

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