Soñamos, Creemos, Crecemos

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Etapa II: Contenido ¿Qué dice el autor?

        1. Macroestructura o tema central:

        Trata de dos ancianos que descubren su amor a pesar de              la edad

        2. Argumento (máximo 400 palabras):Cuenta el amor

Que surgió entre Sara un anciana de casi ochenta años y Miguel con la misma edad que da así un amor invernal

 Ya al final de sus vidas ellos encuentran l a esperanza y la fuerza para vivir este amor. Acuden al hospital ante un pedido de ayuda un recien nacida había quedado huérfana y embarcan la difícil tarea de la adopción y la burlas de sus familiares, encuentra a Raúl quien es el hijo de Sara que les da su apoyo incondicional hasta así lograr la tan anelada adopcion. Sara por otro lado enfrenta su enfermedad que le lleva a la muerte.

        3. Localización de la obra: ¿Dónde ocurren los hechos?

Casa de Miguel, casa de Sara ,hospital , cementerio, juzgado

4. Aplicación gráfico-plástica: ambiente, personajes, situaciones, retrato (un dibujo o maqueta).  

Etapa III: Estructura ¿Cómo dice el autor?

5. Realiza un glosario con 10 palabras extraídas durante la lectura de la novela (recuerda organizarlo en orden alfabético):

Aguai:Nombre de varias especies de plantas del Chaco, del Paraguay y de la Mesopotamia argentina, pertenecientes a la familia de las sapotáceos, cuya madera se utiliza con fines industriales, y cuyo fruto se emplea para hacer confituras.

Erial: Que no se cultiva ni se labra, especialmente cuando se abandona y se desarrolla en él vegetación espontánea.

Espeso: Que tiene mucha materia o masa con relación a su volumen, o contiene una proporción elevada de sólido con relación al líquido que lo forma.

“un humo espeso”

Fatigado: Que está en mal estado de conservación.

Hojarasca: Conjunto de hojas secas caído de árboles y plantas y que cubre el suelo.

Inmaduro: Que todavía no ha alcanzado su desarrollo completo y no está en la sazón debida para ser recolectado o consumido.

Lumnisciente:Que conoce todas las cosas reales y posibles.

Maullido: Voz del gato y otros felinos

Sendero: Camino estrecho, en especial el que se ha formado por el paso de personas o animales.

Verdosa: Que tiene un tono verde.

6. Lenguaje literario utilizado en la obra:

        En este tópico del trabajo se ejemplifica la utilización de recursos literarios. Debe incluirse un muestreo (por lo menos 6) de figuras de estilo distintas como evidencia; para el efecto, se transcriben las frases textuales (entre comillas) y se clasifican.

Por ejemplo:

Lastima que huele a caca       olfativa.    pág 10

Ya,ya,ya hombres ,hombres ,hombres repetición pag10

A lo lejos se oye un trueno lejanos personificación pag 11

Rien a duo auditiva pág 11

El se levanta visual pag  23

7. Narrador (Requiere justificación):

El narrador no se encuentra en la obra por el es omnisciente narra en tercera persona.

8. Estudio de los personajes (nombrar y describir su aspecto físico, psicológico, valores y antivalores que simbolizan):

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