Sílabo de la asignatura: Movilidad y Lenguaje Corporal
Enviado por Andres Quila. • 22 de Enero de 2024 • Síntesis • 1.291 Palabras (6 Páginas) • 44 Visitas
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SILABO
Sílabo de la asignatura: Movilidad y Lenguaje Corporal
Período Académico Ordinario (PAO)
Primero
Carrera: Pedagogía de Lengua y Literatura
Facultad: Extensión Pujilí
Docente: Ms.C José Nicolás Barbosa Zapata.
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Mg.C Carlos Alfonso Peralvo Lopez MgC. Hugo Razo
Director/a de Carrera Coordinador del área
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Ms.C José Nicolás Barbosa Zapata.
Año de elaboración: 2021 Fecha de Actualización: 10-09-2021
CONTENIDO
- DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
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PRIMERO | ||
Movilidad y Lenguaje Corporal |
PRESENCIAL | ||
INICIO: Abril – Agosto 2022 |
S/N |
A | |
|
3 | ||
144 |
48 | 1.11. HORAS PRÁCTICAS: 16 | 1.12: HORAS AUTÓNOMAS: 80 |
1.12: NOMBRE DEL PROFESOR: Ms.c. José Nicolás Barbosa Zapata | |||
1.13: CORREO ELECTRÓNICO: jose.barbosaz@utc.edu.ec |
- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1. Descripción de la Asignatura
Es una disciplina que tiene gran importancia dentro de los programas de Cultura Física, que valiéndose de un conjunto de ejercicios y actividades motrices secuenciales y coordinadas, procuran el desarrollo integral del cuerpo humano permitiéndole al futuro profesional desarrollar procesos metodológicos adecuados para la enseñanza del Lenguaje corporal como un medio necesario, además de desarrollar en los futuros docentes la capacidad de aplicar, adaptar y transferir dichos conocimientos.
- Aporte de la asignatura al perfil de egreso
Administra actividades de práctica profesional e investigación, con mira a generar espacios de convivencia institucional de manera eficiente en el desarrollo de actividades docentes que la experiencia del estudiante – maestro ejecuta en las instituciones educativas ecuatorianas.
- Objetivo general
Ilustrar a los futuros profesionales de Pedagogía de Lengua y Literatura sobre los fundamentos teóricos-prácticos de la asignatura para que por medio de sus propias experiencias de la expresión corporal puedan interiorizar la necesidad que tenemos los seres humanos de comunicarnos en un lenguaje no verbal.
- ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
3.1. UNIDAD 1: TEMA. – Bases teóricas de la Expresión Corporal
3.1.1. Problema Profesional n.1
Desconocimiento fundamentos teórico-prácticos, diferenciando los diversos componentes de la expresión corporal
3.1.2. Resultado de Aprendizaje U.1 Identifica los fundamentos teórico-prácticos, diferenciando los diversos componentes de la expresión corporal, comprendiendo y proyectando en el educativo, recreativo y socializador.
3.1.3. Organización del Aprendizaje
Semana de Inicio:1 | Semana de Finalización: 5 | |||
TEMAS / SUBTEMAS | HORAS | ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACÍON |
DOC. 16 | PAE | AUT. | ||
TEMA: | Aprendizaje cooperativo | Pizarra digital Software de aprendizaje, secuencias audiovisuales. Libros de texto. Simuladores, organigramas, gráficos. | Evaluación de trabajos o ensayos. | |
Definiciones de esquema corporal, concepto corporal e imagen corporal, expresion corporal | 4 | 1 | 30 | |
Pantomima, historia, evolución.Ritmo y expresión corporal | 4 | 2 | ||
Baile: tipos. Ronda, Tipos de rondas | 4 | 1 | ||
La expresión corporal y su relación con otras areas, la psicomotricidad, creatividad y expresión corporal, el acrosport, la gimnasia general y la expresión corporal. | 3 | 2 | ||
Evaluación | 1 | |||
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE: Eventos. Artículos en revistas periódicos. Leer textos. Vídeos. ESCENARIO DE APRENDIZAJE: Plataforma Virtual Moodle Laboratorio |
3.2. UNIDAD 2: TEMA. – Representaciones y la expresión corporal
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