Un Seguimiento Pedagógico

                                                                                                                                                                 Pag

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                                                                                       Carlos Cortes

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a primera tarea de alguien que ha optado de por vida por promover y acompañar el aprendizaje de los demás , es mediar ,servir de puente , ayudar a construir futuro.  Preciosa, compleja tarea la nuestra, todo ejercicio prospectivo tiene por motivo pensar, imaginar crear futuros abiertos para tantos seres que vienen a nosotros a aprender. En educación construir es, construirse, en el apoyo a la tarea de construirse se juega toda nuestra responsabilidad ,todo nuestro compromiso .

Planificar futuros en educación , diseñar proyectos educativos ,llevarlos a la practica , significa colaborar en la construcción de futuros de los estudiantes y construirnos como educadores.

La importancia que tiene el seguimiento pedagógico es el día a día de un proceso ,es la crónica, el tiempo en que se producen los acontecimientos , es necesario la participación de todos los involucrados en un proceso educativo para construir su memoria ,registrar de esa manera lo vivido , lo experimentado , lo producido lo creado por ellos ,los estudiantes ,los responsables del proyecto .La pedagogía se ocupa de la comunicación y las interacciones entre los seres humanos en la maravillosa tarea de aprender juntos.

La función del seguimiento es ofrecer información permanente a los integrantes del proyecto en la ejecución de las actividades propuestas , la utilización de los recursos y el avance en  los logros de los resultados par impulsar lo que se va realizando o introducir modificaciones es por ello que se debe concretar el seguimiento pedagógico.

Es posible sistematizar en este tipo de construcciones teniendo en cuenta la experiencia de quienes hayamos vivido las mismas en opciones como

• Taller de reflexión pedagógica: Es un encuentro planificado para escuchar a todos los participantes en el proyecto o en una determinada área , por ejemplo , la tutoría.
• Seminarios permanentes 
• Cuadernos de trabajos
• Entrevistas

Todo ello atesoran aportes dignos de quedar registrados para el aprendizaje de otros colegas y no solo de los miembros del proyecto. América Latina es una usina permanente de generación y olvido de experiencias , todos los proyectos buscan dejar huellas en quienes participan como estudiantes y también en la institución .

Así se crece , así se construye , así nos construimos como educadores y educadoras

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El autor invita a reflexionar sobre la tarea de construir y planificar  del futuro en la educación  mediante proyectos educativos, destacando la importancia de los educadores en la tarea de ayudar a construir  futuros abiertos para los estudiantes  y en la responsabilidad de mediar , servir de puente y apoyar a los demás  en el proceso de construcción . Tiene la responsabilidad , la tarea educativa de ayudar a los estudiantes a construirse y desarrollar todo su potencial , los educadores necesitan una buena construcción personal para asumir el compromiso y la responsabilidad que implica su labor, abrir alternativas para convertir y convertirnos en sujetos planificadores  institucionales ,nos construimos al lograr los espacios , los tiempos para planificar los proyectos y concretamos como un camino para salir de los límites del  gestionador  y asumir un protagonismo individual y grupal en su labor significando desafíos a los aprendizajes de los estudiantes,   abrir posibilidades y  colaborar en la construcción de futuros  de nuestros estudiantes.

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