CRONOGRAMA DE TEMAS Y SUBTEMAS PROGRAMÁTICOS DEL CICLO ESCOLAR 2008 – 2009

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DÍAS DE LA SEMANA

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PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

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UNIDAD 1

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Vocabulario

Identifique y reconozca

• Objetos
• Ocupaciones
• Verbos

Lenguaje

• Presente simple del verbo “to be”.

• Establezca diálogos.

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Vocabulario

Identifique y reconozca

• Ocupaciones

• Edades
• Nacionalidades

Lenguaje

• Complete e Intercambie información personal.
• Establezca diálogos.
• Redacte preguntas y responda información.

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Vocabulario

Responda y/o complete datos con:

• Ocupaciones, edades y nacionalidades
• Localice información de un texto.

Lenguaje

• Establezca diálogos personales.
• Utilice adjetivos posesivos.
• Responda a las preguntas de una información dada.

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Vocabulario

• Identifique palabras nuevas de un texto e ideas opuestas y busque su significado.

• Localice información de un texto.

Lenguaje

• Establezca diálogos personales.
• Responda a las preguntas de una información dada
• Intercambie información con diferentes compañeros.

IDENTIFICACIÓN PERSONAL

Vocabulario y Lenguaje

• Elabore un reporte acerca de un amigo y lo dé a conocer.

• Lectura y análisis del “Lenguaje para la comunicación”.

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REPASO GENERAL DE LA UNIDAD 1

ACLARACIÓN DE DUDAS

EVALUACIÓN

 BIMESTRAL

UNIDAD

1

UNIDAD 2

ACCIONES EN PROGRESO

• Uso del presente simple

• Diferenciar preguntas y respuestas afirmativas y negativas

ACCIONES EN PROGRESO

• Conocer y utilizar los adjetivos demostrativos y los adjetivos posesivos.

ACCIONES EN PROGRESO

• Conocer el caso genitivo que nos permite hablar de las pertenencias de alguien y del poseedor de dichas. apóstrofe ¨s).

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ACCIONES EN PROGRESO

Conocer:

• Tipos de vestimentas.

• Objetos personales.

• Objetos de la escuela y el salón de clases.

ACCIONES EN PROGRESO

• Describir lo que las personas están vistiendo y/o haciendo en ese instante.

• Practicar la comunicación con sus compañeros, sobre lo aprendido.

ACCIONES EN PROGRESO

• Conocer la estructura del presente progresivo, así como sus variaciones.

• Responder preguntas yes/no.

ACCIONES EN PROGRESO

• Utilizar y construír preguntas Wh-., que nos sirven para conocer datos de: personas, lugares, objetos, etc.

ACCIONES EN PROGRESO

• Hablar de las acciones cotidianas que realizamos en nuestra vida, así como de la vestimenta que utilizamos los diferentes días de la semana.

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