Planeacion Bloque 5 Proyecto 1

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA” T.V.

CICLO ESCOLAR 2011-2012; SEGUNDO GRADO, SECCIÓN “B”

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL 07 AL 18 DE MAYO DE 2012

ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO. Literatura BLOQUE V

PROYECTO I: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Aprender a buscar información sobre las lenguas indígenas que se hablan o hablaban en nuestra comunidad y en otras comunidades de nuestro país.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas; Conoce y valora la diversidad lingüística del país; Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas.

TEMAS DE REFLEXIÓN: Diferencia entre la estructura gramatical de diferentes lenguas indígenas y el español; Correspondencia entre escritura y oralidad; Valor sonoro convencional.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Identificar las propiedades del lenguajes en diversas situaciones comunicativas; Comprender el conocimiento de las características y significado de los textos.

ACTIVIDADES:

INICIO

Recuperar los conocimientos previos de los alumnos sobre lenguas indígenas.

Plantear al grupo las preguntas de la página 145 del libro de texto.

DESARROLLO

Analizar la escritura de la lengua zapoteca, mixteca, maya y ch´ol, así como el significado de cada una de ellas.

Resolver la página 149 del libro de texto

Organizar al grupo en equipos, recortar el material y jugar al juego de la diversidad lingüística y cultural.

Todos juntos cantar el himno nacional y realizar la actividad de la página 152.

Investigar con ayuda de sus padres qué lenguas se hablan o han hablado en su comunidad, ubicar a los hablantes de dichas lenguas y pedir les enseñen cómo decir algunas palabras previamente acordadas por el grupo.

Resolver la actividad de la página 153 del libro de texto

CIERRE

De forma individual realicen escrito en su cuaderno sobre lo interesante que es leer poemas y adivinanzas en otras lenguas que se hablan en nuestro país, agregándole un dibujo con lo que más les gustó.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Libros del Rincón, de la biblioteca de la escuela y de la biblioteca del salón, Tijeras, Pizarrón, Marcadores, Cuaderno, Libro de texto.

EVALUACIÓN: Observación, Trabajo

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