Planeacion BLOQUE 1 PROYECTO 1

GRADO:

1º

PERIODO: DEL 1 AL 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

BLOQUE: 1

PROYECTO:

Organizar la biblioteca del aula

Escuela primaria: “Reforma” Sector: ― Región: 11 Zona escolar: 27

Sección: “A” Alumnos: H= 16 M= 10 T= 26

Normalista: Perla Janeth Sánchez Pérez

Grupo: ― No. De lista: ―

Asesora: Elizabeth Castro Castañeda

Tutor: Christian Leobardo Garza Jiménez

ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día 1:

ACTIVIDADES PERMANENTES:

ESPAÑOL (de 1º a 6º)

TIEMPO: 72 min.

ÁMBITO : Estudio

TIPO DE TEXTO : Descriptivo

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

-Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos

-Datos en la portada de los materiales.

-Correspondencia grafofonéticas.

-Correspondencia entre oralidad y escritura.

-Valor Sonoro convencional

ACTIVIDADES

INICIO:

1. Observe las portadas de 3 distintos cuentos.

2. Participe comentando las respuestas a las siguientes cuestiones ¿Qué información pueden observar que hay en la imagen?, ¿para qué nos sirve esa información?

3. Comprenda que la imagen que se muestra al frente se llama portada y que todos los libros tienen una.

DESARROLLO:

4. Escriba en su libreta uno de los tres títulos de las portadas que están al frente y realice un dibujo de lo que ellos creen que trata el cuento.

5. Participe exponiendo sus dibujos y explicando de que ellos creen que trata el cuento.

6. Escuche la lectura en voz alta por parte de la normalista de los cuentos.

7. Comente si los cuentos que se leyeron son como ellos lo habían pensado.

4. Observe las imágenes de los libros y comenten cuales ilustraciones le gustaron más de las portadas.

8. Abre tu libro de lecturas en la página 8 y observa las ilustraciones que hay en ella.

9. Contesta la página 15 de tu libro de español con la ayuda de la normalista.

10. Exprese si cree que son importantes las portadas en los libros.

CIERRE:

11. Reciba por parte de la normalista una hoja con el nombre del proyecto y una imagen referente a ello.

12. Ilumine la hoja y pegue en su libreta.

Día 2:

ACTIVIDADES PERMANENTES:

ESPAÑOL (de 1º a 6º)

TIEMPO: 72 min.

ÁMBITO : Estudio

TIPO DE TEXTO : Descriptivo

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

-Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos

-Datos en la portada de los materiales.

-Correspondencia grafofonéticas.

-Correspondencia entre oralidad y escritura.

-Valor Sonoro convencional

ACTIVIDADES

INICIO:

1. Reciba un libro por equipo de la biblioteca y obsérvenlo.

2. Comente si la información que hay en la portada del libro es la misma que las 3 del día anterior.

3. Coloquen en la imagen pegada en el pizarrón las partes de una portada, titulo e imagen. (Nombre del autor)

DESARROLLO:

4. Forme equipos de 5 integrantes, elijan uno de los dos libros que están situados en los bancos al frente.

5. Comparta con sus compañeros que es lo que observan en el libro y después cámbienlos con los otros equipos.

6. Escuchen la explicación de la maestra normalista acerca de que los cuentos y poemas son literarios; los diccionarios, atlas o libros de texto son informativos.

7. Resuelva la ficha entregada por la maestra, según lo visto en clase.

CIERRE:

8. Responda grupalmente las preguntas: ¿Qué información hay en la portada? ¿Para qué sirve esa información?

Día 3:

ACTIVIDADES

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