Planeacion Bloque 5 Historia 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ACADEMIA DE HISTORIA

SUGERENCIAS DE PLANEACIONES DIDÁCTICAS DE HISTORIA I

PLAN DE ESTUDIOS 2006 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

La Academia de Historia, del Departamento Técnico de Educación Secundaria, presenta algunas planeaciones didácticas que fueron elaboradas por maestras y maestros de Historia I, en las reuniones de asesoría para los docentes de la asignatura que se llevaron a cabo en las 12 Regiones de nuestra entidad, dentro de la Etapa de Generalización de la Reforma de Educación Secundaria durante el ciclo escolar 2007- 2008.

Esperamos que estas sugerencias sean de utilidad para que cada docente de Historia I reelabore sus planeaciones didácticas, de acuerdo a las características de sus alumnos, su escuela y su comunidad.

Monterrey, Nuevo León, Agosto del 2009.

CICLO ESCOLAR

ESCUELA SECUNDARIA

GRADO Y GRUPO Segundo grado

PROFESOR (A)

BLOQUE (número/nombre) 5. Décadas recientes

TEMA: 1. Panorama del periodo

SUBTEMAS • De la crisis de los misiles al fin de la guerra fría.

• La nueva globalización.

• Explosión demográfica y deterioro ambiental.

• Nuevas interpretaciones científicas. • Transformación de los medios de comunicación.

• La integración europea.

• Los conflictos del Medio Oriente.

PROPÓSITOS En este bloque se pretende que los alumnos:

• Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan los cambios generados por la globalización y reconozcan los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI.

• Analicen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales de distintas regiones y su impacto en el mundo entero.

• Valoren la importancia de la participación individual y colectiva en la solución de problemas actuales y en la conservación del patrimonio cultural y natural.

APRENDIZAJE(S)

ESPERADO(S)

(Según el programa) • Identificar el siglo y los años que comprende el periodo. Ordenar cronológicamente y señalar relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con el establecimiento del nuevo orden mundial, el modelo de desarrollo neoliberal, los cambios demográficos, los avances científicos, tecnológicos y de la informática, los problemas ambientales, y la transición democrática en Latinoamérica. Destacar el ritmo vertiginoso que caracteriza al periodo.

• Explicar con ayuda de mapas la conformación de bloques económicos en el mundo, los conflictos por el petróleo y las desigualdades entre países ricos y pobres.

• Utilizar los conceptos clave para realizar investigaciones sencillas sobre sucesos y procesos del mundo actual.

HORAS CLASE 3 FECHA(S):

ASPECTOS A EVALUAR

(Revisar propósitos y aprendizajes esperados del bloque relacionados con el tema)

Comprensión del tiempo y el espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

• Ordenamiento cronológico

• Cambio-permanencia.

• Multicausalidad

• Pasado-presente-futuro.

• Reforzar habilidades cartográficas y de localización espacial.

• Analizar la dinámica entre hombre-naturaleza. • Formulación de interrogantes o problemas sobre conflictos internacionales, globalización, demografía, ambiente, ciencia y bloques económicos.

• Lectura e interpretación de testimonios escritos, orales o gráficos.

• Expresar conclusiones de manera oral, escrita o gráfica.

• Fortalecimiento de la responsabilidad social.

• Valoración de la paz, la democracia y los derechos humanos.

• Reconocimiento de la diversidad cultural.

• Respeto al patrimonio cultural y natural.

• La importancia del diálogo y la tolerancia para la convivencia entre individuos y pueblos.

ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

INICIO

El docente comenta al grupo el bloque y el tema a desarrollar.

Para activar los conocimientos previos el

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