Planeacion 6 Proyecto 1

planeacionA C T I V I D A D E S

ASIGNATURA

ESPAÑOL

1._LEEN UN RECUENTO HISTORICO.

Los alumnos siguen la lectura, realizada por el docente, de un recuento histórico.

En grupo, analizar el contenido del texto.

Marcar las principales partes del texto: introducción, desarrollo y conclusión, identifican el lenguaje formal que caracteriza estos recuentos. 2._IDENTIFICAN EL ORDEN DE LOS EVENTOS.

Hace un listado con los eventos relevantes del recuento ubicándolos según corresponda en la introducción, desarrollo y conclusión. 3._ COMPARAN INTRODUCCIONES.

Leen la introducción de diferentes recuentos históricos y comentan sus características: la indicación explicita o implícita del tiempo del tiempo y las circunstancias. 4._PLANEAN LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTORICO.

Eligen un pasaje histórico y verifican la información usando sus notas o los materiales revisados.

Hacer un plan detallado de la escritura del recuento. Que elementos debe incluir el cada párrafo.

Cuidar la sucesión cronológica de los eventos y el orden lógico. 5._ESCRIBEN LA INTRODUCCION.

Redactar una introducción de un párrafo, cuidando que haya una oración tópico y oraciones de apoyo. 6._INDIVIDUALMENTE ESCRIBEN EL RESTO DEL TEXTO.

Cuidar que los párrafos estén bien estructurados y quede claro el desarrollo y la conclusión. 7._REVISAR Y CORREGIR EL TEXTO.

Revisar que el texto sea lógico y coherente. 8._COMPRUEBAN USO DE CONECTIVOS QUE INDICAN ORDEN TEMPORAL Y CAUSAS O CONSECUENCIAS.

Pasar en limpio los textos. 9._DAN A CONOCER SU TEXTO.

Los comparten a través de periódico mural.

MATEMATICAS

Desarrollar la competencia para leer números hasta de seis cifras explicar que conviene separar las cifras en grupos de tres.(ubicación de los “miles” y “millones”).

Plantear criterios para la comparación de números de cualquier cantidad de cifras. La separación de cifras facilita la comparación así como el número de cifras.

Desarrollar la competencia de expresar el cociente de la división por medio de la fracción. Que logren anticipar que la fracción que resulta de dividir n unidades en m partes, es n/m de la unidad.

. Encuadrar números decimales entre dos números enteros.

Comparar números decimales utilizando la recta numérica.

Encuadrar números decimales entre dos números decimales.

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