2da Semana

El Texto

1.- Tras estudiar la unidad IX, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto.

Es un conjunto de párrafos coherentes dirigidos hacia un tema específico, puede ser oral o escrito.

2.- Describe los tres elementos básicos que constituyen la estructura del texto.

Coherencia: La coherencia determina la cantidad de información que un texto debe transmitir y también la forma de hacerlo: en qué orden y n con qué estructura.

Cohesión: Es la propiedad del texto que hace que las oraciones estén bien trabadas, para ello emplea procedimientos lingüísticos: gramaticales y sintácticos.

Adecuación: Adecuar significa saber escoger entre todas las soluciones lingüísticas que la lengua ofrece la más apropiada para cada situación comunicativa. Esto nos llevará a elegir el registro: culto, coloquial especializado; p.ej. términos currar, trabajar, hacer , realizar, elaborar, pueden ser sinónimos, pero la adecuación sólo permite el uso de la primera en el ámbito coloquial y la última es propia del registro escrito o hablado formal. Lo que actualmente se denomina “contexto pragmático” establece las condiciones que determinan la pertinencia de las expresiones de la lengua natural.

3.- Redacta un comentario acerca de los consejos que ofrece Daniel Cassany para escribir frases eficientes.

Tener cuidado de las frases largas eliminado palabras innecesarias colocando la información más importante n un lugar privilegiado como lo es el principio, no abuzando de las construcciones positivas y tampoco de las negativas utiliza sujeto y objeto gramaticales y no tenga pereza de revisar las frases.

4.- ¿En qué consisten los ordenadores textuales? Menciona algunos y especifica su función.

Son aquellos que tienen la función de hacer evidente el punto de vista que sustenta en base a ejemplificaciones son perífrasis conectivas que funcionan como enlace y muestran el orden lógico.

II Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden al final de la misma.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para mantener la mente ágil y en forma.

(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?

Que debemos de ejercitar el celebro con la lectura, pues estas nos enriquecen y también nos divierten, cosa que no hace la televisión, puesto que esta no activa las neuronas del celebro, pero es lo que más solemos hacer por lo fácil que resulta.

Objetivo que persigue el autor al elaborar un texto. En otras palabras, escribir siempre es un medio para logar determinado fin y, por ello, el estilo de un texto está determinado por su intención comunicativa.

2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que aparece

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