A función cognitiva de la comunicación de informaciones complejas de los niños
Enviado por jazmine69 • 24 de Octubre de 2014 • 203 Palabras (1 Páginas) • 358 Visitas
misma edad para que se entiendan y comuniquen y comprendan mejor el tema que se plantea.
La función cognitiva de la comunicación de informaciones complejas de los niños.
Nos hace hincapié que la comunicación es un factor cognitivo que nos facilita la aprensión y organización de los conocimientos relacionados con este, donde van unidos como en una pirámide triangular que seria, locutor referente y receptor.
a) Componentes del funcionamiento cognitivo durante la comunicación de informaciones complejas.
La comunicación (cf.Beaudichon, 1982ª) se puede realizar de dos maneras interpersonal e indirecta mediante diferentes tipos de interpretación como teléfono, audiovisual, virtual, escrita y audiovisual diferido.
En este análisis se determina el inicio de la comunicación la naturaleza y la organización de información comunicada, permite apreciar la receptividad del interlocutor y la credibilidad de la información recibida.
Se entiende que aquí que el niño ya desarrollo más su control externo y poco a poco logra anticipar lo que va a decir.
b) Efectos de la comunicación sobre el locutor
Aquí ya nos dice que el interlocutor, por su misma necesidad de comunicar piensa lo que va a decir porque el ya se comunica y debe primero evaluar su información para ser un buen locutor para no perder su popularidad, frente a los receptores.
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