APUNTES CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA

CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA

ESTRELLA MONTOLÍA

ARIEL LETRAS, ESPAÑA 2015

CAP. 1

CUESTIONES GENERALES

1. LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO GUÍAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Cohesión textual > conexión entre oraciones > fluido de información < conectores

Ej:

Pronto hará buen tiempo………Iré al gimnasio cada tarde.

• ¿Cuál es la relación lógico-semántica entre estos enunciados?

¿Condición?                        SI hace pronto buen tiempo, iré al gimnasio cada tarde.

¿Causa?                        COMO pronto hará buen tiempo, iré al gimnasio cada tarde.

¿Contraargumentación?        AUNQUE pronto hará buen tiempo, iré al gimnasio cada tarde.         

Van a tener un hijo……………………..Se casarán.

• ¿Cuál es la relación lógico-semántica entre estos enunciados?

¿Consecuencia?                EN CASO DE QUE tengan un hijo, se casarán.

¿Causa?                        Van a casarse PORQUE están esperando un hijo.        

¿Contraargumentación?        A PESAR DE QUE están esperando un hijo, se casarán.

Como podemos ver, los conectores guían al lector en el proceso de comprensión e interpretación del texto.

¿QUÉ SON EXACTAMENTE LOS CONECTORES?

• Elemento que pone en conexión diferentes partes de un texto o diferentes textos. (DRAE, 2001, 418).
• Los conectores son una clase de palabras cuyo sentido varía con la situación; al carecer estas palabras de una referencia propia en la lengua, solo reciben un referente cuando están incluidas en un mensaje. (> Deícticos). Por ejemplo: yo, papá, ayer, aquí, etc., solo toman valor por referencia a un locutor emisor y al tiempo de la enunciación. Yo, papá, aquí requieren un conocimiento del locutor; si se encuentra en un enunciado transcrito en un papel sin firma, no permiten la total comprensión del mensaje; ayer requiere el conocimiento del tiempo del enunciado.

Del mismo modo, todas las clases de operadores lógicos (CONECTORES) utilizados en las lenguas naturales (o, pero, asimismo, etc.) no tienen jamás en el discurso el valor conceptual propio que tienen en la lógica (gramática); sirven para marcar cada vez una relación particular entre dos conceptos o dos proposiciones. El criterio esencial es, pues, el remitir necesariamente al discurso (DUBOIS y otros, 1998, 135-36).

• CONECTIVO. Elemento lingüístico que funciona como enlace o nexo entre otros elementos, por ejemplo las conjunciones y las preposiciones.

CONEXIÓN. Relación estructural que se establece entre los elementos constitutivos de una oración y que confieren a esta su condición de tal.

• Los CONECTORES establecen una relación lógico-semántica entre dos o más frases.

CONECTORES =         EXPRESIONES CONECTIVAS,

SECUENCIAS CONECTIVAS,

MARCADORES DEL DISCURSO,

MARCADORES DISCURSIVOS,

OPERADORES LÓGICOS

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS CONECTORES O MARCADORES DISCURSIVOS?

Su función es la de señalar de manera explícita con qué sentido van encadenándose los diferentes fragmentos oracionales del texto para ayudar al receptor de un texto guiándole en el proceso de interpretación.  

Los CONECTORES funcionan en un  texto como señales de unión lógica y coherente que un escritor eficaz va distribuyendo a lo largo de su discurso, a fin de que su lector siga sin esfuerzo ni dificultades el camino interpretativo trazado.

2. TIPOS DE CONECTORES 

Los conectores pueden presentarse en familias semánticas como ser:

ADITIVOS 

CONTRAARGUMENTATIVOS

CONSECUTIVOS

CAUSALES

ORGANIZADORES DE LA INFORMACIÓN

1. CONECTORES ADITIVOS. Ponen en relación las oraciones que siguen con las oraciones anteriores. Su valor es señalar que va a introducirse más información sobre la misma cuestión.

Por otra parte, además, y, es más, encima, por añadidura, también, para colmo, hasta, por si fuera poco, aparte, de hecho, a decir verdad, asimismo, así mismo, etc.

Ejemplo:

Llegamos muy temprano y encima cancelaron la función.

El acusado es un ladrón y, por añadidura, un homicida confeso.

Conseguí un billete de cien y, por si fuera poco, otro de quinientos.

1. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS. Sugieren que la información que sigue se opone o contrasta de alguna manera lo que se dijo con anterioridad. Su argumentación, por tanto será contraría a lo que ya se dijo.

1. Para introducir argumentos "débiles": aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien (de las que aunque es el conector prototípico).

Ej: Aunque es un poco tarde, intentaré encontrar entradas. etc.

2. Para introducir argumentos "fuertes": pero, sin embargo, no obstante, aun así, de todas formas, con todo, ahora bien, etc. (grupo del que pero es el representante paradigmático).

Ej: Quería ir a la playa pero se puso a llover.

3. Para corregir algún aspecto de lo formulado en el primer enunciado: mientras que, en cambio, por el contrario.

...