Actividad integradora del módulo: propuesta de plan de intervención

Actividad integradora del Módulo: propuesta de plan de intervención.

Propósitos del plan de intervención: explicar las causas que provocan el aumento sostenido del índice de reprobación de alumnos de segundo semestre del CECYTEV Atzalan No. 14.

Fundamentación: por medio de una encuesta realizada en mi plantel para ver cuáles son las problemáticas, llegue a que la segunda causa de deserción es el alto índice de reprobación.

Marco Contextual institucional: Plantel Atzalan No. 14 ubicado en la cabecera municipal del mismo nombre, con una matrícula de 155 alumnos y una clave de registro 30ETC0015C. Cuenta con una plantilla de 10 docentes y 13 administrativos, con 9 años de haberse fundado.

Competencias genéricas a desarrollar para el logro del perfil de egreso: las competencias a desarrollar son las siguientes.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

• Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

• Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

• Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.

• Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

• Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

• Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

Diagnóstico: situación de la problemática de los estudiantes. El índice de reprobación ha ido aumentando a pesar de las estrategias que han implementado los docentes.

Actores: alumnos, directivos, docentes, administrativos, padres de familia.

Estrategias:

1. Recabar información sobre el índice de reprobación.

2. Organizar e interpretar la información obtenida.

3. Presentar a los directivos, maestros y alumnos las causas de reprobación por cada materia.

Acciones:

1a. Encuestas a alumnos, maestros, directivos.

1b. Solicitar estadísticas de aprovechamiento a control escolar.

1c. Actas de academia a partir de un año.

2a. Identificar las materias que más reprueban a los alumnos del CECYTEV Atzalan No. 14.

2b. Revisión de las actas de academia de las materias con mayor índice de reprobación.

2c. Buscar coincidencias y diferencias entre las 3 fuentes de información.

3a. Elaborar un documento.

3b. Elaborar una presentación con diapositivas.

3c. formular una estrategia de disminución del índice de reprobación con los comentarios de los alumnos, maestros y directivos.

Medidas de seguimiento: será a partir de las estrategias de intervención y de la repetición de la estrategia 1 y 2.

Criterios e indicadores a evaluar del plan de intervención: mediante las estadísticas de reprobación.

Tiempos: febrero – julio 2014, agosto 2014 – enero 2015.

Competencias docentes aplicadas:

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

• Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico.

• Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad.

• Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social.

• Crea y participa

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