Actividad Integradora 1 De Modulo 2 De Profordems

ACTIVIDAD 4

Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares.

Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar

CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE Y CURRICULO ESCOLAR

• Embarazos a temprana edad

• Inestabilidad económica

• Distracción al estudio por problemas personales

• Problemas de alcoholismo

CBTA 167 Valparaíso Zacatecas.

Tercer Semestre

TECNICO EN DESARROLLO COMUNITARIO.

Módulo 2.- Submódulo 1.-Detecta las formas legales de organización para conocer sus característica.

Con que materias se relaciona:

CTSValores.

Datos del plantel.

Concepto de sociedad y cultura.

 Características de diferentes culturas

 Características de su cultura

1. Equidad de genero

2. Discriminación a adultos mayores

3. Alcoholismo es aceptado socialmente

DISCILIPNARES GENERICAS

1.-Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

4.-Valora las diferencias sociales, políticas económicas étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

10.- Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de su significado dentro de un sistema cultural con actitud de respeto.

A. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

B. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales

C. Elige y practica estilos de vida saludable

D. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad región México y el mundo.

E.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

COMPETENCIAS DOCENTES COMPETENCIAS PERSONALES

6.-Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

• Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, apartir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.

7.-Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

• Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes.

• Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética, y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el Mundo.

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A. COMUNICACIÓN

B. ORGANIZACIÓN

C. COOPERACION Y LIDERAZGO

D. COMPRENSION Y MANEJO SITUACIONAL

E. CREATIVIDAD

F. CAPACIDAD DE REALIZACION

G. DOMINIO PERSONAL

REFLEXION PERSONAL

La importancia de relacionar las competencias para lograr el aprendizaje a través de un cambio de paradigma en la práctica docente es la siguiente:

Con la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, se pretende lograr objetivos comunes entre los diversos subsistemas, logrando así el desenvolvimiento adecuado del alumno para un mejor aprendizaje que se reflejara en su entorno social, laboral y/o familiar.

Es necesario no perder de vista que cada subsistema obedece a demandas propias de una región para conocer sus necesidades e intereses para adecuar las estrategias

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