Actividades los 5 sentidos

 Exploración y reconocimiento de su propio cuerpo y de sus compañeros jugando simón dice, mirarse al espejo para pintarse la cara, jugar a reproducir gestos expresivos con el cuerpo

 En forma grupal escribir en un rotafolio

¿Qué son los sentidos? ¿Para qué sirven? ¿Cuántos sentidos tenemos? ¿Cómo se distinguen unos de otros?

 Ver el video de los sentidos

 Reconocer entre todos con qué parte del cuerpo se llevan a cabo los distintos sentidos: el olfato con la nariz, la vista con los ojos, el tacto con el cuerpo en general, el gusto con la boca y la audición con los oídos.

 Clasificación y sentidos con imágenes

 Traer algún objeto favorito de casa que represente algún sentido

 Sentido del oído :

“adivina sonidos” ( lluvia animales objetos)

“audicuentos”

“lotería sonora”

 Sentido olfato :

“oliendo pañuelos”

“adivina que es”

 Sentido: tacto:

“jugar a la gallinita ciega “

“¿Qué hay dentro de la bolsa?”( auto de plástico, títere, bloque de madera, libro pequeño, pañuelo, entre otros)

“identifica texturas” Textura lisa: algo de plástico. Textura áspera: lija. Textura rugosa: cartón corrugado. Textura suave: muñeco de peluche o terciopelo. Textura esponjosa y blanda: esponja

“cubo de texturas”

 Sentido del gusto :

“ mi comida favorita”

“ ensalada de frutas”

“gallinita ciega de sabores”

 Sentido la vista:

Observar el jardín con una lupa

Observar imágenes de pintores

Ver diferentes imágenes y realizar preguntas para guiar la observación: "Esta imagen me parece interesante", "¿Qué ven acá?", "¿Cómo es?", "¿Qué más hay?", "¿Dónde están?", "¿Es de día o de noche?", "¿Por qué te interesaste en esta imagen".

 Explorando materiales: Reunir a los alumnos e invitar a explorar los distintos elementos. Analizarán entre todos si son para escuchar, para oler, etc. Invitar a explorarlos; se podrán descalzar para sentir sus texturas con las diferentes partes del cuerpo.

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