Los 5 Sentidos

UNIDAD DIDÁCTICA

“Los 5 Sentidos”

Valor: Creatividad

Capacidad: Expresión escrita

Duración aproximada:

Propósitos:

o Entender la expresión grafica como un medio de comunicación.

o Entender la expresión corporal como un medio de comunicación.

o Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

o Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros.

CONTENIDOS:

El Juego:

• inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares

• integración al grupo de pares

• organización del espacio de juego

Matemáticas:

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

• Lectura de números.

• Exploración de las características de las figuras geométricas. Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, círculos, triángulos.

El ambiente natural y social:

• Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.

• Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año (por ejemplo, los árboles)

Practicas del lenguaje:

• Preguntar sobre algo desconocido.

• Responder a una pregunta de un par o de un adulto.

• Manifestar sensaciones y sentimientos

• Solicitar y otorgar permisos.

• Disculparse y responder a las disculpas

Educación visual:

• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

• Texturas: visuales y táctiles.

Expresión corporal:

• Exploración de los movimientos del cuerpo.

• Exploración del espacio.

• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

POSIBLES ACTIVIDADES:

 Actividades de asistencia:

- Dígalo con mímica

- Clasificación de colores

- Huele a………( Juego del olfato)

- Se siente…… ( Juego del tacto)

- Sabe a…… ( Juego del gusto)

- Escuche un…..( Juego de la audición )

- Jugamos al veo veo

- Juego con letras. (Armado del nombre)

- “Dibujo compartido” en la pizarra realizamos un dibujo entre todos.

 ¿Qué son los sentidos? ¿Cuántos sentidos tenemos? ¿Para qué nos sirven?

 Reconocemos los 5 sentidos, mediantes juegos de asistencia, luego trabajamos con cada uno en actividades más desarrolladas, donde los niños puedan comprender la importancia de ellos, para interactuar con el medio que los rodea.

 El sentido del tacto: ¿Dónde se encuentra el sentido del tacto? ¿Qué tendrá mi piel para sentir? ¿Que pasa con mi cuerpo cuando toco algo o alguien, o me tocan a mi? ¿Por qué siento frio o calor, dolor o amor?

 Charlamos sobre las maneras que las personas tenemos de comunicar las cosas. Las formas de expresarnos.

 ¿Podemos expresarnos a través del dibujo? ¿Cómo?

 Observamos nuestras producciones hechas hasta el momento, mientras las encarpetamos. ¿Qué vemos, que nos dicen, que cambiaríamos?

 Técnicas:

- Simetría con plásticola de color

- Armado de portada con nombre para los trabajos plásticos

- Dibujo con tempera negra, coloreado con lápiz

- Dáctilopintura.

 ¿Podemos expresarnos con nuestro cuerpo? ¿Cómo?

 Jugamos a “Dígalo con mímica”

 Jugamos a trasmitir mediante gestos algo: un pedido, un sentimiento, etc.

 Cada día los ayudantes al repartir

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