Alfabetizacion
Enviado por ugosss • 11 de Junio de 2014 • 381 Palabras (2 Páginas) • 228 Visitas
Programa de alfabetización para la lectura de textos visuales
Tras evaluar la investigación piloto diseñamos y aplicamos el "Programa de
Alfabetización Visual Participativa" PAVIPA (variable independiente), método didáctico
utilizado para comprobar que las personas participantes en la experiencia han mejorado
sensiblemente su nivel de alfabetización visual (primera variable dependiente), concebida
como un conjunto de habilidades perceptivo-visuales y grafomotrices definidas en nuestra
taxonomía de capacidades básicas relativas a la alfabetización visual y evaluadas
mediante el Cuestionario para el diagnóstico del nivel de alfabetización visual básica
(CUDIALVIBA, versión II), diseñado especificamente para esta experiencia. Tales
capacidades son:
A. Capacidades intelectivas:
1.- Dominio de un vocabulario visual básico que permita participar activamente en las
actividades de comunicación visual.
1.1.- Capacidad de identificar y distinguir líneas y formas geométricas planas y
espaciales.
1.2.- Capacidad de identificar y distinguir planos, angulaciones, tonos y colores.
1.3.- Capacidad de identificar y distinguir los esquemas básicos de composición visual.
1.4.- Capacidad de medir visualmente distancias entre objetos y entre sujeto y objeto.
1.5.- Capacidad de captar y describir propiedades de los objetos visuales.
2.- Desarrollo de la capacidad de captación del contenido significativo de los mensajes
visuales.
2.1.- Capacidad de analizar obras visuales.
2.2- Capacidad de realizar comparaciones visuales.
2.3.- Capacidad realizar categorizaciones visuales.
2.4.- Capacidad de discriminación visual.
2.5.- Capacidad de mantener la atención ante una obra visual.
2.6 - Desarrollo del pensamiento inductivo visual, mediante el cultivo de la capacidad
de establecer conexiones y relaciones entre datos provenientes de obras visuales (ésto se
traduce en la consecución de la capacidad
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