Barthes la Cocina del Sentido
Enviado por veroley • 24 de Octubre de 2023 • Apuntes • 808 Palabras (4 Páginas) • 95 Visitas
El Titulo “Cocina del Sentido” | remite a una Perspectiva Semiológica | donde Barthes hace un Análisis de | Sistemas Semiológicos de Significación | pero desde una Perspectiva Lingüística | porque es Estructuralista | Y analiza el Sistema de Signos | ||||||
Barthes no solo analiza el Lenguaje | Sino que analiza TODOS los Sistemas de Significación | De la Cultura De la Vida Social | Las películas Las Fotografías de Prensa y Publicitarias | Analiza la Construcción del Sentido en c/u | ||||||||
¿Qué hace un Semiólogo? | Deconstruye Sentido Entra a la Cocina del Sentido | Es decir, Analiza las Estrategias | De Construcción de Sentido | De los Mensajes Sociales |
El Sentido se refiere | A Significados Arbitrarios (estipulado x una convención social) Culturales y Simbólicos | Que tienen que ver con la Producción Interpretación | De un Sistema de Significación Del Sentido en Espacios Sociales en general |
Entonces | Si vemos: Auto Cartel publicitario Señal Transito Indumentaria Objetos (son Mensajes Sociales a ser leídos) | El S.H. a todo ese conjunto Heteróclito de elementos De signos De la Vida Moderna | Lo Interpreta Le aplica una Lectura Que es un Principio de Clasificación Lectura atravesada por Valores Sociales Culturales Ideológicos e Históricos | Nunca es Inocente esa Lectura Porque somos Seres de la Cultura El S.H. esta atravesado por la Cultura No hay Neutralidad como en Positivismo No es que todos miramos lo mismo | Todo lo que c/u interpreta Tiene que ver con los valores que c/u aprendió Valores construidos socialmente Nunca individualmente | |||||||
Ejemplo: FOTO Nunca es Inocente la Imagen | Hay una Construcción de Sentido Por parte del Emisor de ese Mensaje | El que saca la foto El que titula la foto | Al Analizar la Foto Se está Mostrando algo Se está Ocultando algo Al mismo tiempo | La Foto no es Inocente No es la Realidad Hay un punto de vista Confunde xq la imagen se parece al objeto | Se reconoce algo aunque no se interprete Todos esos Objetos Son Leídos desde una Serie de Valores Ideológicos Culturales Sociales |
Ejemplo: LENGUAJE TITULAR DEL DIARIO | Lo que Digo y Lo que No Digo Que palabras elijo para decir algo | La Policía Mata 11 manifestantes Mueren 11 manifestantes | Hay una Construcción de Sentido Por parte del Emisor de ese Mensaje Para mencionar un mismo hecho | Una oración está en Voz Activa Otra oración esta en Voz Pasiva | Entonces la Manera de Enunciar Construye un Punto de Vista Esto analiza Barthes en los Mensajes Sociales |
Barthes dice | La Semiología en una 1°Generacion De Saussure Lingüística Analizaba la Significación de Mensajes Sociales desde Punto Vista SEMIOTICO Específicamente la LENGUA como Sistema Significación Porque es el más importante | La Semiología en una 2°Generacion De Barthes Lingüística Analiza el Sentido de otros Sistemas de Significación en la Cultura Mensajes Sociales No solo del Sistema de la Lengua Sino de Imágenes Publicidad Fotografía | Desde Perspectiva Lingüística xq el LENGUAJE es el único Sistema de Doble Significación Toma conceptos de Saussure Analiza el Sentido de IMÁGENES desde 2 Mensajes SEMIOTICO SEMANTICO | Es decir, estudia la DENOTACION (Sentido Literal) CONNOTACION (estudia el Sentido Simbólico Arbitrario construido socialmente Histórico Cultural) de los Mensajes | EJEMPLO: IMAGEN MANZANAS DENOTACION Manzana Fruta CONNOTACION Saludable FRASE ME VOY VOLANDO SEMIOTICO c/ Palabra Literal ME pronombre VOY verbo conjugado VOLANDO gerundio SEMANTICO estoy apurado | |||||||
La SEMIOLOGIA Es la Ciencia de la Significación Estudia el Sentido | Tiene que ver con la Construcción de Sentido sobre los hechos que observo Que los convierto en SIGNOS al aplicar una LECTURA Que esta atravesada x IDEOLOGIAS | No es la Observación Neutral de los hechos típico del POSITIVISMO Sin ninguna Critica (Neutralidad Valorativa) La Ideología rechazada totalmente | Donde para c/u que miraba algo La realidad era de 1 manera Era absolutamente Objetivo | Para Barthes LOS SIGNOS NO SON INOCENTES CONSTRUYEN SENTIDO Desde el lenguaje y desde las imágenes |
Se aplica Lectura a un Signo Dentro de Conjunto de Signos Que constituyen el Sistema Que se relacionan entre si | La Lectura del Signo Interpretación del Sentido No se analiza aisladamente Sino en una Relación de Oposición con otros del Sistema Dentro de un Contexto | Son Sistemas Diferenciales Algo es lo que el otro no es la Identidad de 1 es por oposición al otro | Es una Lectura Cultural Porque pertenecemos a esa Cultura es que sabemos lo que significa ese signo Se pone en juego Valores Ideológicos Morales Sociales | Todo Signo se interpreta a través de un conocimiento previo que tenemos que son las Competencias Culturales | Barthes aplica también a las Imágenes Lo SEMIOTICO Lo SEMANTICO Xq tiene una Perspectiva Lingüística |
EJEMPLO: VIAJE AL EXTRANJERO No se puede aplicar una Lectura Solo vemos Significante lo Material (color, forma) Sentido Semiótico | Veo VACA en CARTEL EN INDIA Se puede LEER VACA xq se parece a la vaca el dibujo Lo identificamos (SEMIOTICO) | Pero si No Conocemos cómo se Interpreta qué sentido tiene la Vaca en ese país No podríamos Interpretar “Sagrada” (SEMANTICO) | CARTEL VACA en la India Es un SISTEMA Que nos que dice la Significación para esa Cultura Es “Sagrada” | Si veo mismo cartel en otro contexto Frigorífico Ruta Argentina Son otros Sistemas Tendrá otro Sentido |
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