Caracteristicas de un niño con problemas en el aprendizaje

CARACTERISTICAS DE UN NIÑO CON PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE

1. El comité denominado Tarea de Fuerza sobre los Problemas de aprendizaje, estableció diez características que a su juicio eran las más comunes:

a) Hiperactividad, definida como la actividad constante inquieta e impaciente que muestra un menor en un lapso de tiempo largo y que se puede manifestar en cualquier momento.

b) Impedimento perceptual menor, sobre el cual Lerner (1985) distingue dos tipos específicos: percepción visual y auditiva.

c) Déficit de la coordinación general, torpeza motora en los movimientos gruesos y finos.

d) Desordenes de atención, periodos de atención cortos.

e) Impulsividad, tendencia a tomar decisiones de forma rápida y sin reflexión.

f) Desordenes de memoria y pensamiento, dificultad en procesar y organizar la información recibida del medio ambiente.

g) Dificultades específicas de aprendizaje, como en la lectura, escritura, matemáticas, cálculo y solución de problemas.

h) Desordenes auditivos y del habla, problemas de fonología, dificultades pragmáticas de expresión, lenguaje telegráfico, etc.

i) Anomalías neurológicas.

j) Aspectos emocionales, inadecuada relación con profesores, compañeros o con familiares.

2. Cruickshank (1980), enfatiza que las características sobresalientes de los niños con problemas con aprendizaje son:

a) Disfunción motora y desinhibición.

b) Discriminación memoria y secuencia.

c) Disturbios de figura-fondo.

d) Disturbios viso-motores.

e) Disturbios auditivos.

f) Disturbios de lenguaje.

3. Radabaugh y Yukish (1982), citan que las inhabilidades que interactúan en la ejecución de tarea de niños con problemas de aprendizaje son:

a) Dificultades de la discriminación visual.

b) Dificultades en la generalización de la información.

c) Dificultad en la atención de estímulos.

d) Dificultades en el uso de estrategias.

e) Dificultad para resolver problemas abstractos.

f) Dificultad para utilizar el aprendizaje.

g) Dificultades en la memoria.

h) Dificultades en el aprovechamiento de las tareas.

i) Dificultad en el desarrollo y uso de habilidades sociales.

j) Dificultades en la evaluación.

4. Gearheart (1987) define como características particulares de los niños con problemas de aprendizaje:

a) Orientación espacial deficiente.

b) Conceptos inadecuados de tiempo.

c) Dificultad para juzgar relaciones.

d) Confusión al relacionar direcciones.

e) Coordinación motora deficiente.

f) Destreza manual deficiente.

g) Dificultad en la percepción social.

h) Distracción.

i) Hiperactividad.

j) Incapacidad para seguir instrucciones.

k) Incapacidad para seguir discusiones en clase.

l) Trastornos perceptuales.

m) Perturbaciones de la memoria.

n) Demora en el desarrollo del lenguaje hablado.

A partir de las diferentes características propuestas por los autores antes mencionados, se puede observar que de alguna manera todos consideran los siguientes elementos como presentes en el niño con problemas de aprendizaje:

• Disturbios de lenguaje.

• Déficit en la coordinación motora general.

• Hiperactividad.

• Déficit de la atención.

• Dificultades perceptuales.

• Perturbaciones de la memoria.

• Impulsividad.

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