Coevaluación del desempeño en Equipo
Enviado por Sonia González • 17 de Abril de 2018 • Informes • 366 Palabras (2 Páginas) • 65 Visitas
Coevaluación del desempeño en Equipo
Nombre del aprendiente: ______________________________________
Nota: Los/as compañeros/as del equipo coevaluarán con honestidad, de manera crítica, reflexiva y particularizada el desempeño que tuvo cada uno/a de los integrantes. Las coevaluaciones serán cotejadas y valoradas por el/la Mediador/a Pedagógico, quien verificará que los/las aprendientes se hayan coevaluado honestamente.
Indicaciones:
En cada indicador selecciona (encierra o remarca) el nivel de desempeño que tuvo el compañero/ra que estás evaluando.
INDICADORES PARA LA COEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN EQUIPO (Sábado de la semana 3) | NIVEL DE DESEMPEÑO | ||||
Excelente | Bien | Regular | Deficiente | Nulo | |
Escucha, muestra atención y respeta | En todo momento escucha, muestra atención a los demás y respeta sus opiniones. | La mayor parte del tiempo escucha, muestra atención a los demás y respeta sus opiniones. | En algunas ocasiones escucha, muestra atención a los demás y respeta sus opiniones. | La mayor parte del tiempo no escucha a los demás, no les pone atención o no respeta sus opiniones. | Durante todo el trabajo en equipo no escucha a los demás, no les pone atención o no respeta sus opiniones. |
Participación | En todo momento participa de manera activa aportando ideas basadas en el análisis crítico y reflexivo de los materiales propuestos para la actividad. | La mayor parte del tiempo participa de manera activa aportando ideas basadas en el análisis crítico y reflexivo de los materiales propuestos para la actividad. | En algunas ocasiones participa y aporta ideas basadas en los materiales propuestos para la actividad. | En la mayor parte de sus aportaciones no demuestra análisis crítico ni reflexivo respecto a los materiales propuestos para la actividad. | Durante todo el trabajo en equipo no participa ni aporta ideas que estén basadas en los materiales propuestos para la actividad. |
Contribución en la elaboración de reflexiones | Explica de manera reflexiva y coherente porqué es importante el desarrollo de esta experiencia formativa | En la mayor parte de su comentario muestra reflexión respecto a porqué es importante el desarrollo de esta experiencia formativa | Su comentario es coherente en algunos de los aspectos de la información. | Su comentario, en su mayor parte, carece de reflexión y coherencia respecto a la información presentada en la experiencia | No contribuye en la elaboración de reflexiones o su comentario no demuestra coherencia ni reflexión respecto a la información presentada en la experiencia. |
PROMEDIO | |||||
COMENTARIOS Y OBSERVACIONES SOBRE SU DESEMPEÑO EN EQUIPO |
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