Componente En Formacion Docente

Componente de Formación Docente

Módulos de Contenidos para las Áreas Curriculares de Sociedad, Educación y Comunicación

Isabel Flores Arévalo (Coordinadora) Jessica O’Hara Bellina y Ernesto OlanoVargas

Compilación y tratamiento pedagógico: Área de Educación: Educació Sub-área de Investigación y Psicología: Jessica O’Hara Bellina Sub-área de Currículo, Tecnología y Gestión: José ErnestoOlano Vargas Sub-área de Teoría de la Educación: Luis Miguel Saravia Canales Área de Comunicación:

Jorge Iván Pérez Silva Karen Coral Rodriguez Héctor Hugo Velásquez Chafloque Virginia Zavala CisnerosÁrea de Sociedad:

Natalia González Carrasco Rolando Rojas Rojas Antonio Zapata Velasco

Lima 2006

Componente de Formación Docente

Sub- área de Teoría de la Educación

Compilado por:

LuisMiguel Saravia Canales

Área Curricular de Educación

Apoyo Logístico: Pablo Trejo, Carlos Romero Lima 2006

PRESENTACIÓN

Formar futuros docentes significa dotarlos de conocimiento y técnicaspertinentes para que puedan desempeñarse con eficacia y eficiencia en su desarrollo profesional y en la enseñanza de los educandos/as a su cargo. De igual manera supone promover el desarrollo deactitudes que le animen a vivir los valores centrales de la persona y de la sociedad. Por otro lado, debemos tener en cuenta que la formación de docentes implica trabajar con adultos. Los futurosdocentes, mayormente, dejaron ya la adolescencia y son adultos en ciernes, por ello el enfoque del trabajo formativo debe estar dirigido al desarrollo de personas que puedan trabajar con autonomía y seriedadprofesional abordando la información para volverla conocimiento útil para su quehacer. Cabe señalar que muchos de los problemas referidos a la baja calidad de los aprendizajes en la Educación Básica,se deben –y es necesario reconocerlo- a la forma cómo fueron preparados los docentes, y es que su formación implica el desarrollo de características especiales que muchas veces no se toman

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