Formacion Docente

INTRODUCCION

En ésta primera etapa se insertó en la escuela primaria “Ricardo Flores Magon” ubicada en la colonia San Isidro en la ciudad de Acapulco Guerrero, detectando observando, describiendo e interpretando los sucesos que prevalecieron en ésta institución, de igual forma se percató que ésta colonia es una zona de nivel bajo, porque no hay fuentes de trabajo, además, la mayoría son personas sin formación académica, esto mismo repercute en el progreso de la comunidad.

De igual forma, siempre se llevó de la mano un diario de campo donde se registró a detalle todo lo relacionado con el tema de investigación, haciendo notas de los acontecimientos que prevalecieron durante el proceso, en el cual se percató que en la escuela primaria “Ricardo Flores Magon” , se identificó que tiene 173 alumnos, 13 maestros incluyendo al director, 12 salones amplios (1 con multimedia) en malas circunstancias, 1 oficina, 1 cancha de futbol en malas condiciones,1 baño en pésimas condiciones, la institución es extensa de acuerdo al alumnado perteneciente , ya que la tienen muy descuida, las áreas verdes están muy deterioradas e incluso el aseo lo realizan los propios alumnos junto con los docentes, lo realizan cada día.

Por lo que la escuela se encuentra en una zona de nivel muy bajo, por ello, la relación entre maestros es de poco respeto y cordialidad, ya que no existe buen compañerismo y trabajo en equipo, la relación maestro-alumno fue deficiente, porque no existe buena comunicación e interacción entre ellos, por consecuente no hay confianza, respeto, tolerancia, etc.; y conlleva a que no se haya propiciado un buen proceso de enseñanza-aprendizaje y no atienda a las necesidades de sus alumnos ignorando los estilos de aprendizaje y las técnicas que utilizar para que sea una clase de calidad; la relación alumno-alumno fue desagradable existiendo subgrupos que impidieran dialogar, careciendo de confianza, solidaridad, respeto, compañerismo, amistad, etc.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existe lamentablemente en los niños un bajo rendimiento escolar y aprovechamiento académico lo cual no logran adquirir aprendizajes significativos y provocando una inestabilidad escolar, personal, emocional y social, ya que los alumnos no se concentran en sus estudios por tener otras ideas en su mente; aunque en el aula están físicamente su mente la tienen dispersa, teniendo sus sentidos en varios lados.

Es así que ante dicha institución se presenta la problemática que los alumnos muestran un desinterés por su aprendizaje, marcando siempre en ellos límites de no querer estudiar ni aprender, y así mismo ocasionando que los Docentes, Director y Padres de Familia no se preocupan por dar una respuesta y solución ante lo que sucede a su alrededor, ya que falta más participación y trabajo en equipo para que en conjunto se resuelva dicha problemática; por lo tanto, ignoran el suceso dando por hecho que no pasa nada en la escuela que todo marcha bien, siendo normal lo que sucede en la institución. Por ello; es necesario recalcar y señalar que los principales involucrados en la problemática son los que conforman la comunidad educativa y que a su vez son perjudicados en su desempeño y superación personal. Al igual, es de tristeza conocer como en una Escuela Pública suceden problemas y que a ninguno de ellos dan soluciones para el mejoramiento y calidad de educación.

Por consiguiente; los alumnos muestran un desinterés por su aprendizaje por el mal papel o función que desarrolla el docente, relacionando el mal manejo de grupo, falta de estrategias y métodos de enseñanza, poca interacción con los alumnos, desinterés en las necesidades de los educandos y sobre todo en su aprendizaje , falta de motivación para que los alumnos aprendan y tengan interés por el estudio y reciban una

...