Curriculum

UNIDAD:1 TEMA: CONCEPTUALIZACION Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRICULUM.

UNIDAD: I

TEMA: CONCEPTUALIZACION Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRICULUM.

El currículo se le considera como un proyecto educativo globalizador, conformado por múltiples relaciones pedagógicas, nos habla mas que nada de que la práctica docente de acomode con cada una de las propuestas educativas, ya que nos tenemos que preocupar que las clases sean lo más completas y con la realidad total de las clases, ya que nos tenemos que preocupar por una perspectiva educativa.

Pero también hay un problema ya que se está entendiendo que es una doble complicación entre las relaciones de la teoría y la práctica, y entre las relaciones entre educación y sociedad.

Hasta el momento no se ha dado que la sociedad se preocupe por tener perspectivas nuevas para solucionar estos problemas, así que en los mismos actos se efectúan en los actos aislados de la toma de decisiones sobre el curriculum.

Los elementos que lo constituyen al curriculum son debemos de saber de ante mano lo que vamos a enseñar, tratar de que los niños construyan su propio conocimiento claro por algo están los maestros para enseñarles, es importante saber que se le va a enseñar desde la necesidades de los alumnos como los contenidos.

Es muy difícil el papel que desempeña un maestro ya que deben saber desde que se le va a enseñar, que contenidos se les explicara como lo había dicho anteriormente desde el contexto del niño como el aprendizaje previo que tienen y las necesidades que se les presenten.

Cuando les debemos enseñar el aprendizaje hay alumnos que lo tienen muy avanzados, otros que aprenden con lentitud, entonces si es importante saber en qué momento se les explicara y sobre todo de que manera, ya que cada niños tiene su momento cuando llegan con muchas ganas a la escuela es donde uno tiene que aprovechar a enseñarles lo mas que se pueda, es difícil que cuando se pierde ese momento es complicado que se pierda la comunicación entre los alumnos y el maestro.

Aprovechar lo más que se pueda cuando están participando de ahí se pueden rescatar muchos puntos importantes para la evaluación.

Yo creo que este elemento si es importante ya que dice cómo enseñar, es algo que debemos tomar mucho en cuenta ya que para poder enseñar debemos de buscar la manera más clara para poder enseñar lo que tenemos preparada en nuestra clase.

Hay niños que al momento de que les estas explicando el tema visto y la actividad después te dicen que voy a hacer maestra, bueno ese es una seña que no fuiste lo suficientemente clara o el alumno no te puso atención, yo creo que ahí es cosa de poner mucha atención que cuando tu estés explicando todos te estén poniendo atención, o que a veces ocupes palabras un poco técnicas y que pues por mismo no te entiendan.

Después de todo esto viene lo que es la evaluación, poner atención que vas a evaluar cuando los niños hayan visto todos los temas y les haya quedado claro, ya que si lo hacemos antes o cuando a un no les ha quedado claro los temas visto, a lo mejor del libro o de los proyectos que hayas trabajado, pues no habrán buenos resultados de la evaluación.

En mi caso yo evaluó terminando un proyecto pero como son alumnos del preescolar trato de ponerles casi las mismas actividades que las previas, para que se les quede más claro.

Lo que me gusta es que hasta el momento lo que les estado enseñando han tenido buenos resultados claro es de acuerdo al nivel con los que trabajo ya que a los del nivel 1 no se les exige tanto ya que son de 3 años de edad, a los que si se les exige mas es a los de 2 y 3 nivel que son los de 4 y 5 años, pues claro ahí es donde pone uno más atención que las actividades que van aprendiendo les quede claro.

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