DIFERENCIAS ENTRE ORAL Y ESCRITO

Cassany Daniel,"Diferencias entre oral y

escrito","El status del escrito" y "Situaciones de

escritura", en Describir el escribir. Cómo se

aprende a escribir. Barcelona, Paidós

(Comunicación, 37):1997, pp. 34-49.

“Los que no conoce y necesita, los que tiene que aprender, son solamente los específicos del código escrito: las reglas que rigen el escrito y que no se utilizan en el código oral. Para averiguar cuáles son estas reglas, podemos comparar las dos modalidades: las reglas del código oral y las del escrito.”

Para comunicarnos entre los seres humanos es y será indispensable un código oral, para después generarse un código escrito, para dominar el segundo se debe tener un manejo adecuado de las competencias lingüísticas para poder entender y comunicar a los demás las necesidades y emociones con las que contamos , así como muchas actividades que los seres humanos desarrollamos.

Así mismo la comunicación en nuestros días se da de diversas maneras ahora no solo es por la transmisión de manera oral o escrita, se han incrementado con el paso del tiempo los canales de comunicación, como la televisión o radio ya que no solo usamos nuestros oídos para poder entender un código de comunicación.

La parte visual esta insertada en el lenguaje en las escuelas es indispensable ya que los profesores usamos con mucha frecuencia el lenguaje escrito por medio del pizarrón el cual funge como canal de transmisión del lenguaje.

En relación a las características textuales, la literatura existente sobre el tema se ha concentrado sobre todo en una pequeña parte del campo: la fonética y la ortografía o, más precisamente, el análisis de la correspondencia entre sonido y grafía, a cada imagen se le da un valor sonoro el cual se convierte en convencional al momento en que muchos individuos hacen un canal de comunicación.

Las diferencias entre lo oral y escrito podemos comparar en las situaciones de comunicación oral y las escritas para identificar las características propias de cada grupo.

Podemos comprobar que la comunicación oral es inmediata en el tiempo (el receptor comprende el mensaje al mismo tiempo que lo dice el emisor), mientras que la escrita es diferida (el lector tarda bastante hasta que lee el escrito que ha hecho el autor).

La Lengua Oral En La Enseñanza Secundaria

Abascal, Dolores, "La lengua oral en la

enseñanza secundaria", en C. Lomas y A.

Osoro (comps.), El enfoque comunicativo

de la enseñanza de la lengua, Barcelona,

Paidós (Cuadernos de Pedagogía, 14),

1997, 159-179.

“Intervenir en el desarrollo de la competencia oral de los ciudadanos significa, en la enseñanza secundaria, facilitar a los estudiantes el acceso a los usos formales.

Cuando el alumno llega a esta etapa educativa su conocimiento de la lengua le permite comunicarse de forma bastante satisfactoria en el ámbito familiar, en el grupo de amigos y, en general, en situaciones informales.”

En la etapa de desarrollo de la adolescencia cuando el alumno entra a la secundaria él ya va con las herramientas necesarias para el manejo del lenguaje en su máxima potencia pero aquí se debe manejar el lenguaje a una expresión mayor ya que se están preparando para la vida adulta que es en sonde se desarrollaran la mayor parte de sus habilidades lingüísticas.

“Las nuevas necesidades comunicativas de un adolescente de nuestro entorno socioeconómico tienen que ver especialmente con el proceso de escolarización en que está inmerso.”

El entorno determinara el nivel y las formas del lenguaje así como el

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