La diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa

1Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y los escritos en prosa

La prosa es la forma más natural de escribir, es la manera que adopta el lenguaje cuando no se ordena.

El verso, en cambio, es una forma especial de expresarse que presenta ciertas reglas como: el número de sílabas, la rima o la ubicación del acento en la última palabra. Así se crea un ritmo y una musicalidad específica para esta forma de contar cosas.

La narración es un tipo de texto o variedad discursiva (que se opone a la descripción, al diálogo, a la exposición y a la argumentación) , en ella se cuentan hechos reales (noticias),o ficticios (novelas)que suceden en un espacio o tiempo determinado.

Una narración puede estar constituida por uno o varios acontecimientos o acciones cada uno de los cuales recibe el nombre de episodio.

2.- Describe las etapas de desarrollo del texto narrativo.

La etapa expositiva:

El autor tiene la obligación de capturar el interés del lector, por lo que una buena “arrancada” como dijo alguien de una manera muy plástica, es imprescindible.

Nudo o trama: en esta etapa se ponen en acción los de las circunstancias que, en consonancia unas veces y en disonancia otras, envuelven a los personajes.

Desenlace: las circunstancias tormentosas llegan a su fin después de haber afligió a los personales.

3.- Explica cuál es la función del narrador y define los tipos más usuales.

La función del narrador es relatar los acontecimientos dados frente a él; bien puedan ser:

escritos, visuales, o auditivos; para satisfacer las necesidades de un público

DE 3ª PERSONA

NARRADOR OMNISCIENTTE (que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes…

NARRADOR OBSERVADOR. Sólo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cámara de cine.

DE 1 ª PERSONA

NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografía real o ficticia).

NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos.

DE 2 ª PERSONA

El narrador HABLA EN 2ª PERSONA. Crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado.

4.- Explica la razón por la que algunos estudiosos llaman a la descripción “pintura de palabras”.

Se presentan objetos, personas, lugares, sentimientos, utilizando los detalles concretos. La descripción pone en evidencia la percepción que tiene el autor a través de sus cinco sentidos.

Podemos decir que la descripción es uno de los tipos de prosa más empleados; forma parte de cualquier tipo de composición, y no es exclusiva de ninguna. Observaciones que la prosa narrativa, por ejemplo, es la característica de la historia , de bibliografía, cuentos, novela, anécdotas; que la prosa expositiva es propia de los tratados científicos.

Como la descripción trata de representar lo más fiel lo que describe y como la pintura es el arte del empleo de colores De allí que la descripción es el pintura de palabras, pues debe al igual que la pintura, representar un objeto, paisaje o persona de la misma forma La pintura es arte y describir literariamente también es un arte una emplea la palabra La otra el color

5- Define los tipos de descripción tomando en consideración el objeto descrito.

Topografía: es la descripción de un paisaje o de un lugar (topo-lugar, grafica-descripción

Cronografía: descripción de un momento, de periodo de tiempo breve o extensivo.

Prosopografía: descripción de las características físicas de una persona o animal.

Etopeya: descripción del carácter moral o manera de ser de una persona; también de sus hábitos, costumbres, aspiraciones.

Retrato: es una combinación armoniosa de una prosopografía y una etopeya, o dicho en otras palabras

6.- Explica la función de los textos expositivos.

La función principal del texto expositivo es la de establecer una relación de influencia entre locutor e interlocutor, en el momento de la enunciación.

II- Lee cuidadosamente la historia siguiente, y responde las cuestiones que aparecen al pie:

Aprender a pensar

(Versión libre del cuento de David Owen)

‘El señor Witson nos enseñaba ciencias naturales en sexto año de primaria. El primer día de clases, su exposición trató de una criatura llamada gatiguampo, animal nocturno y mal adaptado al medio biológico, que se extinguió durante la Era de las Glaciaciones. El maestro hizo pasar un cráneo de mano en mano, mientras explicaba el tema. Todos tomamos notas y, más tarde, contestamos un cuestionario sobre esa lección.

Cuando me devolvió mi prueba me quedé boquiabierto: una enorme equis roja tachaba cada una de mis respuestas. ¡Estaba reprobado! ¡Debía de haber algún error! Había repetido al pie de la letra las palabras del maestro. Inmediatamente supe que toda la clase había salido reprobada. ¿Qué había ocurrido?

Muy sencillo, nos explicó el señor Whitson. Él había inventado ese cuento del gatiguampo. Jamás había existido tal especie. Por lo tanto, cada uno de los datos de nuestras notas era incorrecto. ¿Acaso queríamos

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