ENSAYO SOBRE LA METODOLOGÍA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

ENSAYO SOBRE LA METODOLOGÍA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

El presente trabajo pretende dar a conocer la metodología que se empleará para el tema de investigación; el método cualitativo-cuantitativo, con el que se espera recabar información importante y útil, sobre el avance que va teniendo este proceso y así tener un balance sobre las capacidades y cualidades que los alumnos vayan demostrando.

Se espera que con los dos métodos se logre recabar la información necesaria para demostrar el progreso que los alumnos de preescolar van teniendo en el momento de su desarrollo; el método cualitativo, dirige su acción a aquellos aspectos no observables, no medibles ni susceptibles de cuantificación; no se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dada, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible; es decir, conocer las cualidades que los alumnos presenten durante las actividades que se realicen; y el método cuantitativo, es aquella que permite examinar los datos de manera numérica; es decir, con el que se conocerán los resultados en cantidad dependiendo del número de alumnos que realizan correctamente las actividades físicas; con estos dos métodos se pretende recopilar toda la información sobre el tema de investigación que es el juego y la psicomotricidad como estrategia para favorecer el desarrollo del niño en preescolar.

De igual manera se emplearán listas de control, que son conjuntos de frases referidas a conductas, acciones comportamientos, cuya presencia o ausencia se comprobará mediante una observación sistemática y metódica.

Así como también con el proceso inductivo-deductivo, en la que se realizarán actividades para inducir al alumno en el descubrimiento de su cuerpo y deducir lo que puede hacer con ello; es decir a través de juegos motores; son aquellos en donde se involucren las actividades básicas del alumno, en el que conocerá cada parte de su cuerpo, para que posteriormente explore y emplee su cuerpo para realizar diversos movimientos y acciones; de esta manera el alumno tendrá una noción sobre las actividades que puede realizar con cada uno de sus segmentos corporales. De igual forma se emplearan juegos cooperativos; que son aquellos en la que la participación entre el compañerismo está presente, ya sea por número de integrantes, parejas o por equipos, para favorecer las relaciones entre los educandos, en donde tendrán la oportunidad de convivir, jugar y divertirse, al mismo tiempo favorecer el respeto, la tolerancia y la participación mutua entre los miembros del grupo.

En conclusión, se espera que con esta metodología se logre adquirir las características del desarrollo de los educandos de preescolar, las habilidades y cualidades que empleen en la realización de las actividades, así como también el desempeño que demuestren en cada uno de ellos; de igual forma

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