Tema acerca de Metodología de investigación..

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS

COORDINACIÓN DE POSGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

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METODOLOGIA  DE INVESTIGACIÓN

Documento elaborado por el

DR. HUMBERTO PALOS DELGADIOLLO

Coordinador del Programa

Junio de 2012

Presentación

Es fácil comprobar que hay casi tantas formas de plantear una investigación y los pasos correspondientes a seguir como autores. Esto demuestra que no hay solamente una manera correcta de elaborar y presentar un protocolo y proceder a la realización del trabajo; las opciones son múltiples y llegan a tener sustantivas diferencias. En este contexto, la propuesta aquí desarrollada no debe convertirse en una camisa de fuerza, sino en una guía general que oriente el diseño de la investigación. La revisión de la bibliografía aquí sugerida, o de otra desde luego, contribuirá a ensanchar las posibilidades de formulación de cada proyecto.

Lo aquí presentado, entonces, no pretende más que perfilar los elementos mínimos necesarios para la conformación del reporte de investigación, dejando suficientemente abierto el planteamiento para que cada alumno, en función de sus propias inclinaciones y niveles de formación metodológica, realicen las adecuaciones o ajustes necesarios.

En el siguiente diagrama se muestra los elementos básicos que puede contener un trabajo de investigación. Se sugiere irlos revisando uno a uno, de acuerdo al protocolo presentado, y paralelamente revisar bibliografía complementaria, sobre todo para aquellos puntos que demanden más profundidad.

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1. Paradigmas teóricos y supuestos conceptuales.

Es conocido, que al iniciar una investigación, una de las motivaciones (y tentaciones) fundamentales  es intervenir en una realidad que en estos momentos requiere de atención urgente. Y lo primero con lo que nos topamos es con una reconsideración profunda sobre lo administrativo, un concepto que nos desordena ciertas verdades al preguntarnos respecto de la relación que guarda esta crisis global con la forma en que pensamos, conocemos y nos relacionamos con el mundo, y con nosotros mismos.

Así, que tal intención inicial de desplegar una intervención social cambia, en buena medida, al incorporar necesariamente la citada reconsideración sobre lo funcional; y muy probablemente hasta empecemos a hacernos nuevas preguntas. Pero por encima de las modificaciones o cambios en la manera de entender, seguimos convocados a generar nuevos conocimientos, a través fundamentalmente de procesos de investigación para dar cuenta de la realidad y, si es posible, para mejorarla.

En este apartado se muestran los conceptos principales que intervienen en el proceso de investigación, de tal manera que una vez identificados apoyen la construcción de la metodología del proyecto de investigación que se desarrollará en el transcurso del programa.

Estos conceptos, no es necesario explicitarlos en el cuerpo del reporte, pero siempre están presentes. Ningún investigador llega en blanco, en términos teóricos e ideológicos, a formular una propuesta de investigación, por lo tanto es útil que se reflexione sobre algunas ideas que contextualizan dicha propuesta.

Investigación

Es un proceso de generación o búsqueda, planificada y sistemática, de conocimientos, que se da a partir del estado que guarda el previo conocimiento del tema del objeto de estudio, y de una idea general del desarrollo a seguir (proyecto).

Método

Es el camino que se ha de seguir para alcanzar un fin o un conocimiento. Es un procedimiento que específica pasos a seguir. El método científico es el conjunto de procedimientos que valiéndose de los instrumentos o técnicas necesarias aborda y soluciona un problema o conjunto de problemas^[1]. En este método se basan todas las ciencias.

Metodología

Es el estudio de los procesos de investigación, que implica la descripción, explicación y justificación de los métodos utilizados. Se ocupa de la filosofía del proceso de investigación, incluyendo los supuestos y valores que sirven para elaborar ciertas conclusiones. Por su metodología se distinguen dos campos científicos:

• Las Ciencias Factuales, que incluyen a las sociales junto con las ciencias de la Naturaleza o Humanas.
• Las Ciencias Formales, donde caben la lógica y las matemáticas.

En el caso de las ciencias sociales, la metodología tendrá que mostrar las reglas que permitan crear, acumular o solucionar problemas educativos o sociales^[2].

Concepciones metodológicas de la investigación

Existen algunas concepciones metodológicas sobre la investigación, surgidas de corrientes filosóficas que han llevado a enfoques reduccionistas de la realidad estudiada y por lo tanto aportan respuestas sesgadas o erróneas a los problemas de la realidad a la que la investigación se refiere. Es importante tenerlas en cuenta, sobre todo cuando se habla de manera insistente en una nueva ciencia compleja, para evitar asumir Acriticamente alguno de estos enfoques.

• Irracionalismo

Pondera la intuición sobre la razón como fuente de conocimiento. Niega que por la razón o pensamiento discursivo se logren observar las cualidades generales y regulares de la realidad objetiva.

• Racionalismo

Se basa en el pensamiento abstracto (de forma deductiva) para formar juicios verdaderos, sin necesidad de la experiencia.

• Idealismo

Sostiene que la verdad sólo puede ser conocida por los sujetos en particular según su propia percepción.

• Empirismo

Considera a la experiencia sensorial como el único camino para llegar al conocimiento, no considera ni la actividad intelectual, ni el condicionamiento histórico y social del individuo en el proceso del conocimiento, sólo las impresiones sensoriales.

• Positivismo

Se basa en la descripción de las características observables de los fenómenos para la producción del conocimiento. Lo no observable, cuantificable, medible no se puede conocer.

• Pragmatismo

Sostiene que la base del conocimiento de la realidad es la experiencia pura, reduce a los conceptos y pensamientos del ser humano a meros instrumentos para alcanzar sus fines y satisfacer sus propias demandas. Relativiza el conocimiento al afirmar que hay tantas verdades como puntos de vista e intereses particulares tengan los seres humanos. El valor de la verdad objetiva está en función de la utilidad que le brinde  a un hombre en particular.

• Neopositivismo

Postula el principio de verificación  que consiste en traducir las proposiciones de las ciencias en vivencias sensoriales subjetivas, para comprobar los hechos, negando las características regulares y esenciales. No comprende la práctica histórico-social en el proceso de verificación de las tesis científicas.

Tipos de investigación

Hay muchas maneras de hacer una investigación. Sin embargo, conviene conocer una clasificación básica de los tipos de investigación que existen para:

• Distinguir sus propósitos
• Conocer sus funciones
• Clarificar sus niveles
• Reconocer sus procedimientos
• Caracterizar sus resultados

La búsqueda metodológica en las ciencias sociales se debe asociar y elegir de acuerdo a la naturaleza del problema. De manera general podemos decir que hay dos modelos o paradigmas en la investigación: la cuantitativa y la cualitativa, se pueden asociar a ellas diferentes tipos de investigación que se clasifican según sus propósitos o sus fines, tal como se presenta en la siguiente tabla:

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